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幼儿园给家长的20个建议,值得每位家长思考!

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孩子真正的需求往往和成人给予的相悖,你真的知道怎样的教育能够让孩子身心健康的成长吗?

幼儿园写给家长的20个建议,值得每位家长、教育者深思。

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01

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“别溺爱我。”

我很清楚地知道,我并不应该得到每一样我所要求的东西, 我哭闹不休其实只是在试探你。

孩子到了上幼儿园的年龄,大多数时候,对于自己提出的要求是否合理,心里都是有数的。有时候无理取闹是为了试探父母的底线。父母如果妥协,孩子就会得寸进尺。拒绝与约束,是爱的内涵之一。

02

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“别害怕对我保持公正的态度,这样反倒让我有安全感。”

父母对孩子和对其他人一样态度公正,孩子知道自己做了好事会得到表扬,犯了错要受批评,规矩立在那里,知道什么可为什么不可为,心里就会有安全感。

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03

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“ 别给我养成坏习惯,在年幼的此刻,我得依靠你来判断和培养。”

习惯决定性格,性格决定命运,孩子的好习惯要靠父母从小培养

04

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“别让我觉得自己比实际的我还渺小,它只会让我假装一副超出我实际年龄的傻样。”

别小看了孩子,孩子没有被世俗污染的心灵有着大人难以企及的纯真和智慧。

05

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“可能的话,尽量不要在人前指出纠正我的错误,我会感到很没面子,进而和你作对,你私下的提醒,效果会更好。”

小孩子也有自尊心,“当面教子背后说妻”并不全对,教子也要顾及孩子的脸面。

06

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“别让我觉得犯了错就是特别大的事情,它会让我觉得生活太无趣。”

我们大人也是不断地在犯错,我们很容易就找理由原谅了自己,也应该做到原谅孩子,让孩子从错误中学习,在错误中成长,不要对孩子犯的错上纲上线地去批评。

07

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“当我说‘我讨厌你’的时候别往心里去。我讨厌的绝对不是你,我讨厌得是你加在我身上的那些压力。”

气头上的话不要记恨,关键是不要让事情发展到让孩子口不择言的程度。

08

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“别过度保护我,怕我无法接受某些‘后果’。很多时候,我需要经由痛苦的经历来学习。”

被过度保护的孩子是长不大的孩子,一辈子难有自己的主张。让孩子逐渐独立于父母才是父母的职责所在。

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09

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“别太在意我的小病痛。有时候,我只是想得到你的注意而已。”

孩子本能地会用装病来引起父母的注意(有的老婆也会用这种办法引起老公的注意)。出现这种情形,要检讨自己是不是对孩子的关注太少了,陪伴孩子的时间太少了。

10

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“别对我唠叨不休,否则我会装聋作哑。”

想要孩子听话,大人要会说话。唠唠叨叨就属于不会说话。

11

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“别在匆忙中对我允诺。”

请记住,当你不能信守诺言时,我会难过,也会看轻你以后的许诺。

言而有信,这是让孩子听父母教导的最有效的手段,但是大多数的父母都做不到,所以大多数的孩子都不听话。

12

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“我现在还不能把事情解释的很清楚,虽然有时候我看起来挺聪明的。”

对于孩子而言明白一件事是容易的,但要解释清楚却是一件较为费劲的事儿。

13

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“别太指望我的诚实,我很容易因为害怕而撒谎。”

不要把学龄前孩子的谎言看得太严重,找到他撒谎的原因,解决根本问题。

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“请别在管教原则上前后不连贯、不持续。这样会让我疑惑,进而失去对你的信任。”

孩子的记性好着呢, 父母一时兴起对孩子朝令夕改,就在孩子心里埋下了不再相信父母的种子。

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“当我问你问题的时候,请别敷衍我或者拒绝我。我终将会停止对你询问,而转向它处寻求答案。”

这是和孩子建立沟通渠道的起点,千万别破坏了它。如果孩子问的问题自己不懂,要诚实地告诉孩子你也不知道,你会去查书找到答案,然后再告诉他。

16

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“我害怕的时候,不要觉得我很傻、很可笑。”

如果你试着去了解,便会发现我当时有多恐怖。

孩子的恐惧是实实在在的,很多成年人也会害怕一些在别人看来很可笑的东西。要认可孩子的感觉,尽可能去化解他的恐惧感,并让孩子知道爸爸妈妈会保护他。

17

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“别对我讲或暗示你永远都正确、无懈可击。”

当我发现你并非如此的时候,对我将是一个多么大的打击。好父母并不是完人,而是懂得怎么去爱孩子的人。

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“别认为向我道歉是没有尊严的事。”

一个诚实的道歉,会让我和你更接近,更尊重你,感觉更温暖。肯向孩子道歉的父母会一定能和孩子建立起平等和谐的亲子关系。

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“别忘记我最爱亲自尝试,而不是被你告知结果。”

放手让孩子去亲身体验吧,自己发现真相才会激起孩子探索世界的热情。

20

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“别忘了我很快就会长大,对你来说和我一起成长是很不容易的事儿,但请你尝试一下吧。”

养育孩子的过程,是家长和孩子一起成长的过程,作为家长要不断调整自己的步伐,跟上孩子的脚步,才能帮助孩子健康的成长。

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第三讲  不同气质类型的教养策略

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著 | 金琰/刘菊香/扈培杰

北京教育出版社

2014年8月

这是一套送给0~18岁孩子家长的家庭教育课程和教育读本。

这套课程以发展心理学为纲,结合教育学、生理学、脑科学、社会学、管理学等学科的基础理论,针对不同年龄阶段的孩子在发展过程中所产生的问题,以故事的形式呈现问题,在此基础上由点及面挖掘出这类问题产生的核心根源,并家长提供切实可行的解决问题的方法策略和富有针对性的训练方案,帮助家长从“知道”到“做到”,真正改善家庭教育的生态,助力孩子的健康发展。




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滕王阁保育院教师 袁景路


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感谢你我的相遇,陪你读好书

编辑制作:张妮

审核:陈蓉

本文由糖球儿幼教研究中心原创,转载请注明出处!

备注:每本书的听讲内容为书中部分的选择内容,更多精彩尽在书中!


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让教育充满智慧和快乐

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文章转载自微信公众号:糖球儿幼教

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