[活动与评析]大班音乐活动：醉酒的小老鼠

角度

评语

举例

问题与建议

内容的选择

内容与形式是幼儿熟悉的老鼠及醉酒状态，容易引起幼儿的兴趣。

目标与效果

1.目标全面，既有认知技能目标，又有态度情感目标；

2.目标符合幼儿年龄特点；

3.整个活动准备和过程都能围绕目标来进行。

活动准备

1.电脑投影：老鼠醉酒不同状态图片、节奏图表、音频材料。[易制作，易操作]

2. 教师情绪准备充分。

3.印有节奏符号的纸条。

多媒体使用

1.多媒体只是辅助手段，人才是主要的——教师的活动，幼儿的活动。

2.多媒体音图片、文档反复使用。

3.多种媒体的融合：电脑投影、语言、表情、示范、游戏、讲解、示范。

活动过程

1.整个活动过程，靠内容、靠形式来引发幼儿的兴趣，没有使用外在的强化物。

2.故事导入——教师表演老鼠醉酒状态，引起幼儿的兴趣。

3.整个活动都能围绕目标来组织。

4.效率高：没有多余的准备。

5.循序渐进，逐渐提高挑战性：先是慢节奏训练，然后逐渐加快速度，幼儿身心都得到锻炼。

6.整体教学环节与电脑多媒体的使用紧密结合，并且恰到好处。

7.故事情节与音乐节奏匹配。

1.整体活动节奏的控制性过强，孩子们的思路和活动几乎都是被老师牵着走的？幼儿学习太紧张，没有思考的余地。

2.某个小孩上去表演时，其他孩子没有吸引其的任务。

3.分组看纸条上的节奏，然后按纸条上所示的节奏来打节奏，所有的人都挤在一起，这个活动几乎是一种形式，没有发挥其应有的作用。

1.教师

（1）教师情绪状态好。

（2）教师对内容、对活动过程十分熟悉。

（3）教师对整个活动的把控能力强

2.幼儿

（1）幼儿比较投入，并且随着节奏加快，孩子们感觉到了挑战，进而体验到接受挑战的快乐。

（2）幼儿在表现老鼠醉酒的表现中，主体性得到了一定的发挥——脚发软打抖，眼花，脸红了，呕吐了，呕吐的声音。

本次活动亮点

1.媒体简单高效

2.整个活动从准备到活动过程都能围绕目标来进行。

3.教师的亲和力，教师的音乐感觉很好。

问题与建议

1.过于追求速度，追求规定时间内完成所有的环节，幼儿的主动性、主体性未能得到很好地发挥。

2.如何做到既完成教学任务，又让幼儿的主体获得展现和发展。