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#幼儿园课程
广西幼师 韦艺琴
活动目标：
2． 了解110、119、120等特殊电话号码的具体用途，并能够对应情境况进行演练。
活动准备：
图片（如救护车、医生、警察叔叔、消防官兵、情境图片等）以及写有对应的特殊电话号码的卡片（如110、119、120）。
活动过程：
一、说一说，电话的用途。
1． 故事导入。
导入话语：今天，韦老师要给小朋友们讲个小故事，你们想听吗？今天，嘟嘟和他的好朋友们到公园去玩，他们玩得正开心热闹的时候，“哎呀！不好！前面有坏人！”嘟嘟喊起来，大家都着急得想哭，不知道该怎么办。
（1）师：请小朋友们来帮帮忙，帮嘟嘟和他的好朋友们想些办法，遇到了坏人，该怎么办才好呢？
（2）师：小朋友们都顶瓜瓜，一下子想出很多的办法，韦老师听到有的小朋友说了打电话给爸爸妈妈，那么，请小朋友们再想一想，我们在哪些时候需要打电话呀？
2．幼儿按各自的经验，讲讲什么时候需要打电话。
3．教师在幼儿讲述的基础上小结：我们要向朋友传达信息相互问候的时候可以打电话，但是当我们遇到紧急情况的时候，我们就可以打一些特殊的电话号码来寻找帮助，就比如像嘟嘟一样，遇到坏人啦！
二、特殊的电话号码。
1．出示特殊电话号码110、图片（交通事故）。
（1）师：小朋友们来观察这幅图片，上面有什么，发生了什么事情呀？
（2）师：小朋友们的眼睛都非常明亮，对啦，在这幅图片中，我们看到两辆车撞到一起了，这叫做交通事故，这种时候，我们可以怎么办呢？
（3）好！小朋友们认识这个吗？（出示110卡片）
对，这个是110，是一个特殊电话号码，看这幅图（交通事故），这种情况叫做交通事故，在这个时候，我就可以拨打110，就会有警察叔叔来帮忙处理，还有就前面我们讲到嘟嘟遇到坏人啦，打110，警察叔叔也来帮忙抓坏人、还有小偷，不让坏人、小偷去做坏事，偷东西（小朋友可以再想想还有哪些情况可打110）。
2．特殊电话号码120。
（1）师：还请小朋友认真观察这幅图（交通事故）。
（2）师：车子撞到一起了，我们看到有人从车子里滚出来，而且还流了血，那人受伤了，我们又该怎么办呢？
（3）师：哎，好。有哪个小朋友认识这个号码？
哦，对啦，这是120。120是急救号码，刚才我们看到交通事故中有人受伤流血，我们就可以拨打120号码，医生叔叔阿姨就会开着救护车过来，帮受伤的人治疗。
小朋友们还能想像一下，还有什么情况我们可以拨打120呀？
3．特殊电话号码119（出示起火图片）
师：小朋友们再来观察这幅图片，发生了什么事情？
哦，对。这个工厂起大火啦，冒大烟，那我们看到了该怎么办？有的小朋友说叫消防员叔叔灭火，（出示消防员）叫消防员叔叔对不对呀？那我们该打什么电话号码到消防队去叫消防员帮忙呢？有哪个小朋友能告诉韦老师？好！韦老师来告诉你们，（出示图片119）这个怎么念，电话用语？对，119，这里（指工厂起火图片）着火啦，我们可以拨打119到消防队去叫消防员叔叔来灭火，还有什么情况我们可以拨打119叫消防员叔叔呢？
4．小结：今天，我们学习了三个特殊电话号码，是110、120、119（同时出示110、120、119图片），但是请小朋友们记好，这个特殊电话号码在平时的生活中不能随便乱打，不能随便打扰我们的警察叔叔、医生叔叔阿姨和消防员叔叔，必须像这几幅图上这种紧急情况时刻才能拨打，小朋友们记住了吗？（要在紧急困难时刻，我们自己和周围的人都没有办法处理的时候才能够拨打，而且不要打错哦！）
三、对对碰游戏：这些电话号码打给谁，什么时候拨打。
1．将一部分图片放在地上，请幼儿拿部分的图片对对碰到相应的图片，让幼儿更深入了解特殊电话号码的用途。
2．表扬。
四、结束活动：画画
师：刚才小朋友们都想到很多需要拨打特殊电话号码的紧急时候，老师想知道更多的这些时候，请小朋友们都把那些紧急时候画下来，小朋友们要注意的是，我们学习了三个特殊号码，它们在不同的紧急情况下使用，所以呢，请小朋友们等会把纸分成三个部分，一个是要拨打110的紧急情况，一个是拨打120的紧急情况，还有一个是拨打119的紧急情况，都准备好了吗？好！请小朋友们把椅子搬到桌子那边画！
活动反思：
活动设计的目的是让幼儿知道特殊电话号码110、120、119分别什么情况下使用，幼儿喜欢听故事，导入部分以故事形式提起幼儿的兴趣。故事中所遇到的困难就让幼儿来想办法，就引出了打电话的方式，也就能引出特殊电话号码。首先用图片直观的小场景来分别给幼儿介绍110、120、119这三个特殊号码，让幼儿明白不同的特殊情况，使用特殊号码不一样，但同时也让他们明白其中的联系，如发生火灾，有人受伤的情况下，就要打119，也要打120等，对对碰游戏和绘画活动都是为了加深幼儿对特殊电话号码的使用。
单纯的给幼儿介绍特殊号码很乏味，所以需要加入小故事、小场景图片和小游戏、绘画等，但对于大班的幼儿，要是能让他们自己去扮演一些场景，一些角色，那么更让幼儿觉得知识的实际用处，知识就能使用于生活中，与生活联系上了。
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