博白镇二区中心小学幼儿园 冯雁
活动目标：
1. 主动探究物品的多种分类方法，能按物品的两种特征进行分类统计，并用语言表达自己的分类标准。
2.学习用标记、表格、数字等记录自己的分类、统计结果，提升分析、归纳、记录的能力和操作兴趣。
3.感受分类统计在生活中的用处。
活动准备：
材料准备：
教师用材料：教具“池塘里的鱼”、“彩色蝴蝶”、统计表
幼儿用材料：“彩色蝴蝶”学具每人一套，统计表、“开心农场”统计
表每人一张，水彩笔若干。
活动过程：
一、活动导入：
出示教具中不同种类的鱼，创设情境：楠楠在池塘里养了许多鱼，我们一起去看看都有些什么样的鱼吧。引导幼儿观察发现鱼的大小、颜色不一样。
二、操作探索：
1. 游戏“分鱼”，巩固分类的方法。
（1）延续情境：鱼儿一天天长大，住在一个池子里太挤了，楠楠想把它们放到不同的池子里，让同类的鱼住在一起，可以怎么分呢？
（2）教师出示2格个分类表当做鱼塘，请幼儿操作学具进行“分鱼”游戏，鼓励幼儿根据自己的想法进行分类。
（3）幼儿讲述自己操作结果并说出分类的标准。
2.尝试计数，并学习记录分类计数结果。
教师分发“彩色蝴蝶”学具和四格记录表，每人一份，引导幼儿将学具进行分类统计。
3.分享统计方法与结果。
鼓励幼儿大胆分享自己的统计方法，如标记、表格、数字等记录自己
的分类结果，并和同伴交流统计结果。
三、拓展游戏
1.操作“开心农场”记录表。
幼儿尝试统计各种动物的数量，鼓励幼儿用不同的标记进行记录，并
分享自己的统计结果。
2.交流小结：先画出标记，再记录数量。
四、结束活动：
生活中有许许多多的物品可以进行分类与统计，让我们一起到外面的活动场所找找看吧。
五、活动延伸:
1.园内延伸：教师引导幼儿统计活动室里的物品。
2.家庭延伸：家长引导幼儿在家里分类统计各种物品，例如：衣服、鞋子、食物等，并帮助家长整理房间。
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