【海安一幼】课程专辑|快乐衔接，共赴美好

老师的话：

对于孩子们来说，小学是自己向往而又陌生的地方，他们的担忧显现了孩子们成长中的一部分，我们应引导孩子们将担忧变成动力，帮助他们顺利渡过幼小衔接阶段。

老师的话：

每个孩子都是一个独立的个体，孩子们画出了别具一格的小学的样子，内心充满了诸多的神秘和有趣，对小学生活充满了无尽的向往。

     小学里面有什么？
     小学是否就如同他们所绘的作品一般呢？他们产生了强烈的急待验证的兴趣。于是，幼儿自发的问题意识开启了探秘小学的体验之旅……

小学里面有什么

百闻不如一见，为了揭开小学生活在孩子们心中的神秘面纱，我们制定了参观小学的详细方案，为每个孩子自制了一本研习手册，鼓励他们把问题画下来，带着它去小学寻找答案。

请左右滑动查看图片哦！

参观附小

踏进美丽的海师附属小学，心中的疑惑和问题豁然开朗。原来小学的操场上没有大型玩具，但是有很多运动器械可以锻炼身体；原来小学的廊道上也有很多哥哥姐姐的作品；原来小学生吃午餐不在教室里，也不在教室里睡觉……

还有小学里面也有缤纷多彩的美工室、宽敞明亮的舞蹈教室、琴声朗朗的音乐教室……

体验课堂

体验小学课堂

参观校园之后，我们来到了小学一年级教室，一年级的哥哥姐姐们整齐端坐，认真听讲，积极举手发言。看到哥哥姐姐们积极思考问题，我们也跃跃欲试，高高地举起了小手！

亲密互动

小学的哥哥姐姐还准备了一些小礼物，迎接我们的到来……

回归乐园，畅想感悟

整理小书包

幼儿园时期是培养幼儿生活自理能力形成的关键期。在幼儿园阶段，孩子练习自己整理书包，规划每天需要使用的物品并整理放入书包，可以帮助孩子养成自我管理的好习惯，进而培养孩子思维的条理性，学会整理书包对于幼升小的孩子来说有着举足轻重的意义。

前书写准备

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。”“引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”。

幼儿用笔或者其他书写替代物，通过感知、涂画、涂写、模拟运用文字或符号等形式，用图形和文字向周围的人传递信息、表达感情及构建前书写经验的游戏和学习活动。

老师的话：

幼儿园的前书写活动是幼小衔接工作中重要的组成部分，我们将继续挖掘前书写游戏，助力幼小衔接自然平缓延伸。

我是生活小能手

花开有声，衔接有度

幼小衔接不仅是孩子的衔接，

也是家长的衔接。

给孩子树立良好的榜样，

多花时间陪伴孩子，

给孩子安静的学习环境，

请忘记“别人家的孩子”