2岁的朵朵每次玩小厨房的游戏，就沉溺于锅、铲、各种玩具蔬菜当中，真的是爱到不行，怎么玩也玩不够。
5岁的果果特别喜欢奥特曼，看了动画片之后，不仅买了奥特曼模型、卡片，还自己拿出卡片，分好战队，开始了奥特曼打小怪兽之旅。
很多父母都会发现，每一个孩子都是模仿的高手，他们从小时候就会学着大人做一样的表情、动作、说话，还能把看到的动画片、桥段等，融入自己的每一天玩耍当中。
孩子的这些日常表现，都属于模仿行为。模仿是孩子学习技能、探索身边世界的方式。
特别是0-6岁的孩子，在吸收性心智的帮助下，对模仿的热衷和吸收能力超乎了我们的想象。
可以说，孩子越爱模仿，更加聪明，关键是家长怎么引导孩子的模仿行为。
正确认识孩子模仿敏感期
“敏感期”一词，相信很多家长都耳熟能详。意大利教育家玛利亚·蒙台梭利博士，将敏感期称为“大自然赋予儿童的生命助力”。
然而，敏感期却很短暂，并在特定的阶段，只对某一种特定的知识或技能感兴趣。错过这个阶段，不会再出现。
因此，敏感期有且仅有一次，错过就不会再现。
孩子的模仿敏感期大概出现在2岁左右，有的孩子可能会出现的比较晚一些。
那么，家长怎么判断孩子模仿敏感期来临呢？
当孩子表现出这些行为，比如总爱模仿大人的一言一行，学的有模有样；看到身边或动画片中有趣的动作或语言，就会记住并加以模仿；模仿成人做家务、重复大人说话等，这些行为都在向成人表明：我的模仿敏感期来啦！
孩子通过模仿来学习动作、语言，进而掌握生活技能，成为自身的一种经验。
孩子模仿的过程就是学习和适应的过程，在孩子模范敏感期来临的时候，家长要借助孩子爱模仿的天性，在这段非常短暂的关键期，进行正确的引导。
爱模仿的孩子更聪明
模仿的形式也有很多，1岁以内的孩子，会模仿成人微笑、说话等。
2岁的孩子，有了自由活动的能力，可模仿的事情更多了，但大多都是其生活中所见的场景，比如模仿成人洗脸、刷牙、做饭等，这也是为何这个年龄段的孩子看到成人做家务就想过去帮忙，喜欢玩过家家游戏的原因。
3岁之后的孩子，到了幼儿园，接触的小朋友更多了，通过日常所见所闻，以及课堂上老师的讲课，电视上的动画片等，只要某一个点能吸引到孩子，他就会进行模仿。
模仿是孩子进行学习的第一步，通过模仿成人的行为举止，孩子会进行自我创造，快速、有效地学会一系列技能和本领。
图片来源：春天树儿童之家（化州园）
如果你发现自己的孩子非常喜欢模仿，那是一件好事。说明孩子很聪明，善于观察，学什么都快、适应性强、可塑性强。
不过这份聪明还需通过父母持续正确的观察与引导，才能让孩子往好的方面发展，越来越优秀。
模仿敏感期来临家长要这样做
3-6岁是孩子智力开发的关键时期，也是幼儿养成良好的行为习惯的关键时期。
父母是孩子的第一任老师，其言行举止，更容易被孩子进行模仿和学习。
1、父母要以身作则
不怕孩子顽皮，就怕家长教育孩子用错了方法。更可怕的是有些家长，明明不懂教育，却非要按照自己的逻辑教育孩子。
有句老话说的好：烙饼再大，也大不过烙饼的锅。决定一个人命运的，不是天赋、不是出身，而是格局。
孩子的教育亦是如此，或许你在其他领域很在行，是行业的专家，但在教育领域，也许你还未入门。
专业的事儿，就要交给专业的人去做。把自己的格局放大，见识就会越高。
我们常说父母是孩子的一面镜子，想要孩子成为什么样的人，自己就要先成为那样的人。
反映在蒙台梭利教育中，就是吸收性心智对孩子的影响。
最好的教育，在行动中，下面这段短片，我想很多家长都看过，《children see，children do》。
整个灰冷的视频，令人感到背后一阵冷汗，原来孩子照着我们做的样子这么可怕！
孩子会用情绪去感受周围的环境，用眼睛去观察周围的环境，会照着他们看到的事情做。
至此，我们也明白了，吸收性心智，用行动教育孩子，最好的教育在行动里。
因此，家长不要总是在孩子身上找问题，埋怨孩子不如别人家孩子，在发现孩子的不足时，请先检查一下自己，是不是给孩子做了一个负面的榜样。
2、保护孩子模仿天性
生活中有的家长，看到孩子的一些模仿行为的时候，往往会觉得好笑，有的家长甚至把这当做笑料。
孩子的模仿行为，有时候尽管滑稽可笑，殊不知，家长无心的大笑或流露出的反应，往往会让孩子感到不好意思，进而之后动不动就把“害羞”两次挂在嘴边，对一些事情不敢去尝试。
模仿是孩子最先获得知识、认识世界，并逐渐形成自我意识的一种有效手段和途径。所以，我们应该理解、保护孩子的这种学习权利，而不要打击和限制他。
当孩子有良好的模仿行为时，我们要及时给予鼓励和表扬，这样不仅能让他们体验到模仿带来的愉悦感觉，还会强化他们的良好行为。
作为家长，一定要保护好孩子的模仿天性。
3、及时纠正不好的模仿行为
如果孩子喜欢盲目从众，胡乱模仿，对于一些不好的模仿行为，家长就要必须采取有效的措施来加以干预。
比如，动画片中一些危险的动作，或者听到的一些脏话等，当孩子出现模仿的时候，家长要及时进行纠正。
孩子的不良模仿背后隐藏的是判断力的缺乏，6岁以下的孩子还不能正确判断是非观，不能判断哪些行为是恰当的、哪些行为是不恰当的。
比如这两年火热的动画片《小猪佩奇》，有些孩子看了之后就学起了猪叫，有时候还一天到晚在家中各种跳，床上跳，沙发上跳，泥巴坑里跳……
动画片中，小猪佩奇和弟弟乔治想跳泥坑的时候，猪妈妈是怎么做的呢？
佩奇的妈妈绝对值得大多数妈妈学习。
她从来不生气，永远和颜悦色，不慌不忙，就算不高兴也只是一小会儿，甚至从来不大声讲话。
她告诉佩奇跳泥坑的时候，穿上靴子就能尽情地跳。
模仿也是如此，好的行为可以模仿，比如孩子热衷的跳跳游戏，坚守规则即可，给孩子指定一个地方，就可以尽情地跳。
当孩子出现一些不好的模仿行为的时候，作为家长，我们要帮助孩子建立正确的判断力，从而让他有选择地模仿。
比如，孩子喜欢看动画片，我们可以以此为素材，与他一起讨论动画片中的人物形象，引导他正确评价各种人物，多向他介绍一些正面的、积极的人物。
总之，当孩子有模仿行为的时候，不要打断孩子的模仿，如果阻止孩子的模仿行为，会破坏孩子模仿敏感期的心智，造成孩子的心理问题。
规则之下，模仿自由。让孩子去做，不要打断，模仿没有对与错之分。
点“在看”给我一个小心心
