孩子成长关键期
养育孩子的过程是一条单行线，开弓没有回头路。
孩子的命运掌握在家长手中，无论父母事业上多么成功，也低不了教育孩子的失败。
曾在网上看到这么一句话：“一想到为人父母不需要经过考试，就觉得真是太可怕了”。
确实如此，生了孩子就不能退货，无论你面对的是什么样的孩子，你都没有办法反悔。
而孩子成长的过程是不可逆的，错过了生长发育的关键期，就永远无法弥补。
教育孩子，仅有爱，还不够，只有懂得孩子的成长规律，孩子的未来才可期。
那么，作为家长，孩子成长的关键期，你了解多少？
蒙氏教育中的敏感期
蒙台梭利博士研究发现：当幼儿处于某个敏感期时，会产生一种敏感力。
当敏感力产生时，幼儿内心会有一股无法抑制的动力，驱使他对他所感兴趣的特定的事物产生尝试或学习的狂热，直到满足需求或敏感力减弱，这股力量才会消逝。
蒙台梭利称这段时期为“敏感期”。
敏感期很短暂，并且在这特定的敏感期中，只对一种特定的知识或技能感兴趣，然后经过这个时期就会消失，不会再出现在同一个时期对相同的兴趣点有同样强烈的兴趣感。
而我们成人却往往不知道孩子在0-6岁时存在各种敏感期，把孩子在敏感期的表现当成不乖的行为斥责孩子，违背了孩子的天性，造成他的痛苦，留下心理隐患。
作为父母，我们应该怀着极大的耐心去理解孩子，陪孩子一起了解和感受敏感期。
只有给孩子足够的尊重与等待，孩子才会得到更多的阳光。
以下几点对孩子敏感期思考，希望引起我们成人的关注。
口腔敏感期
出生不久持续到一岁多一点，是口腔敏感期。无论成人怎么阻止，孩子总把手放进嘴巴，而且吃得津津有味。
成人千万不要认为不干净而去阻止孩子，否则会留下心理隐患。
成人要做的就是保证入口的东西相对乾净就行，而且最好能提供不同的东西让孩子用口腔去探索！
这个阶段的孩子就是依靠口腔去探索这个世界的，如果顺利渡过，以后再也不会用嘴啃食物之外的东西。
有些孩子进入幼稚园、小学仍改不掉吸吮手指或其他物品的习惯，甚至延伸成别的不良行为，例如：爱吃零食、吐口水、骂脏话……
这都在一定程度与口腔敏感期没过好有关。
手的敏感期
和口腔敏感期后期重叠的是手的敏感期，在手的敏感期时爱用手扔东西、用手指抠小窟窿，甚至打人。
与手的敏感期后期重叠的是腿的敏感期，有时候常常两三个敏感期同时交叉出现。
物权意识敏感期
两岁多的孩子进入物权意识的敏感期，常常说“这是我的”“那是我的”，什么东西都不肯和别人分享，甚至妈妈也要不到他手裡的东西。
亲爱的爸爸妈妈千万不要认为孩子自私，非要想办法把他这毛病改掉不可。
其实这是在进行物权归属的练习，通过对物品归属权的确认，来认知他与物品的关系。
顺利渡过物权意识敏感期的做法是，在孩子表现特别明显时不要和他较劲顺著他即可。
“物权期”是所有孩子都要经历的一个阶段，可能有些孩子表现强烈些，而有些孩子表现温和些。
父母对孩子的这一表现要采取尊重并接纳的态度，要知道，这是让孩子明白自己与自己的物品之间的关系的最好机会。
告诉孩子，他的衣服、玩具、图书等都属于孩子自己，自己要管理它们，并有权决定是否分享。
只有孩子拥有了物权安全感，才能获得良好的自尊，也才能更好地分享，避免给孩子贴上“小气”“自私”的标签。
秩序与执拗敏感期
孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。
一旦他所熟悉的环境消失，就会令他无所适从。
蒙台梭利在观察中，发现孩子会因为无法适应环境而害怕、哭泣，甚至大发脾气，因而确定”对秩序的要求”是幼儿极为明显的一种敏感力。
幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上，蒙台梭利认为如果成人未能提供一个有序的环境，孩子便”没有一个基础以建立起对各种关系的知觉”。
当孩子从环境里逐步建立起内在秩序时，智慧也因而逐步建构。
三四岁的孩子进入秩序、完美、执拗的敏感期，成人把一块饼掰掉一点给孩子，孩子会哭闹不止拒绝接受。
成人千万不要认为孩子自私，那是完美的敏感期，我们破坏了孩子对圆的感觉。
其他各个敏感期各有各的表现，比如五六岁时有一个崇拜和被崇拜敏感期、婚姻敏感期等等，只有让孩子顺利自然地渡过，才会保持健康的心态。
敏感期是自然赋予幼儿的生命助力，如果敏感期在内在需求受到妨碍而无法发展时，就会丧失学习的最佳时期。
日后若想再学习此项事物，尽管要付出更大的心力和时间，成果也不显著。
而如何运用这股动力，帮助孩子更完美的成长，正是我们作为父母的必修课。
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