一句名言曾道:“细节承载着社会的文明”。
孩子对环境十分敏感,幼儿园物品的储纳方式、家具的摆放规律、厕所的整洁度都会在潜移默化中影响到孩子。
下面请大家和小柒一起去看看日本一所幼儿园:如何通过环境细节打造培养孩子的秩序感!
一句名言曾道:“细节承载着社会的文明”。
孩子对环境十分敏感,幼儿园物品的储纳方式、家具的摆放规律、厕所的整洁度都会在潜移默化中影响到孩子。
下面请大家和小柒一起去看看日本一所幼儿园:如何通过环境细节打造培养孩子的秩序感!
简单整齐的走廊
教室走廊简洁大气,两侧都设计了孩子们专属的个人储物柜。
在走廊外,还有专门的绘本书架。
走廊尽头一角,是一个面积很大的室内活动室。中午午休的时候,中班大班的孩子就在这里休息。
明确的教室分区
进入教室后,几个低年级的孩子光着脚在地暖教室里跑动、坐着玩儿。
教室内的玩具柜上,有简单的手拿玩偶。
靠近窗户的地方是休息睡觉的区域。
教室里有专门围起来的小厨房,可以直接处理孩子辅食等等。
除小厨房外,还有宝宝椅、小桌子,平时老师们可以在孩子休息的时候在教室内办公。
吃饭时间,这里就是孩子们的小餐厅。
强烈的教室秩序感
从整体环境上看,教室的秩序感,来自不同区角的设计。
专门放便当袋子的柜子。
有专门的室内洗手池:用来饭后洗漱、刷牙。
老师们把孩子们的牙刷摆放的很整齐。
还有给孩子们玩过家家用的厨房。
从物品摆放上看,各种玩具摆放区域整洁有序。
0-3岁班有序的洗手间
众所周知,日本的卫生间、卫浴设备非常友善。
在这所幼儿园的0-3岁班(不到一岁的宝宝都在这间教室),卫生间是最让人印象深刻的地方。
*特别的卫生间用品储纳地点
在一楼的走廊上有一排白色衣柜,下方衣柜悬挂孩子们的厚外套、书包、便鞋。
然而这不仅仅是简单的衣物储纳,衣柜上面的小柜子打开,放的是家长们给孩子准备的尿不湿、干净内裤。
这个储存尿不湿、内裤的柜子,正好通向0-3岁班的卫生间柜子。
老师们不需要把卫生间塞得满满的,在带孩子去洗手间的路上就能把卫生用品拿好,动线合理,也为卫生间留下更大的空间。
储物筐也让家长不用进教室就能放好孩子用的物品,一人一筐,对筐放置。
老师在卫生间直接按照储物筐上的名字给孩子用卫生用品。
*齐全的卫生间设施
0-3岁宝宝的卫生间长这样,最左的粉色小床专门用来给孩子换尿布。
当然,宝宝如果弄脏衣服,老师还可以在小浴缸里给孩子洗澡,浴缸里的水也是24小时恒温40度。
3-6岁班整洁的厕所环境
大班的厕所
大中小班孩子的厕所没有门(但并没有一点味道),厕所内整体黄白相见的色彩看着非常干净。
卫生间基本都是24小时不停地打开换气,使空气随时保持清新流通。
在日本的习惯是:进厕所需要换专门的拖鞋。
厕所里面,都是带门的马桶和男生用的小便池。
厕所马桶的高度也是专门给孩子设计的。
小中班的卫生间
和大班不同,小班中班孩子们的卫生间也有特别设计。带淋浴室的卫生间。
为了适应孩子的高度,让孩子舒服的使用,中小班的马桶更低。
每个孩子在卫生间都有自己的储物柜。
洗漱台物品杂而不乱。
其他令人惊喜的小细节
户外小海报
因为地处位置冬季雪季长,学校里的户外活动,很多是跟雪有关的,突出季节和主题。
张贴的内容跟随季节不停地在调整,手写海报很走心。
脏衣储纳区
孩子们的脏衣物,,有一个专门的收纳区。家长们要准备好塑封袋,如果孩子的内衣裤、袜子脏了,老师会收好放在袋子里。
急救除颤器
急救除颤器可以在第一时间救助孩子,保护他们的安全。
蒙特梭利博士曾说,养育儿童的场所,应该是一个“有准备的环境”。
善于把控细节的幼儿园,能在孩子的一举一动中给于他们指引,为孩子创造一个更积极有序的学习成长空间。
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微者,精妙也;观者,谛视也。以早教微观,可以知上策,明幼规,察园涵,破迷题,解师心,安父母,健童生,谐成长,共发展。
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