当中班幼儿已经具备“根据物体的外部特征（如颜色、形状等），对同一组物体进行不同分类”的能力后，教师可借助情境活动，让幼儿利用二分法进行。“二分法分类”是指把物体分成两个集合，一类物体有相同的属性，另一类则没有这一属性。
活动准备
●礼物盒、黑板两块、花朵及操作底板人手一份（电子图稿）。
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●PPT课件。
以上资源均可在课程网站“波比在线
www.littlebobby.com.cn下载。
活动流程
活动详解
环节一：花朵导入
●教师出示PPT课件。
教师：花园里有那么多的花，你们看到了什么样的花？这些花有什么不同？
小结：花园里有很多美丽的花朵，它们的颜色、花瓣形状以及花蕊都不一样。
可参照文末PPT素材演示
●教师也可根据班级的人数事先准备好相应的花朵操作素材供幼儿观察使用。
幼儿观察花朵
提示
本环节中，教学的重点在于引导幼儿通过观察发现花朵在外形特征上的不同之处，从而更好地为后续分类奠定基础。除了引导幼儿感知花朵比较明显的特征，如颜色、形状外，还可以感知一些细节，如花瓣形状、花瓣数量、花蕊形状等。
环节二：种花游戏
●点击PPT课件，出现凌乱的花园场景；请幼儿帮助花匠爷爷种花。
可参照文末PPT素材演示
按照花瓣的形状将花朵栽种在四个花坛中
按照花朵的颜色将花朵栽种在三个花坛中
●在本班幼儿已具有“根据物体的某一特征分类”的经验前提下，此环节教师也可让幼儿自由分类并说说理由。
幼儿将花朵分类
教师随后可将幼儿作品展示在白板上集体分享，并根据幼儿表述的内容，在黑板上绘制分类依据的图标。
教师白板展示
提示
PPT课件只是辅助工具，无法满足活动中幼儿所有可能出现的情况。因此，若活动中幼儿发现了与课件不同的分类情况，教师可脱离PPT，引导幼儿在操作底板上自行操作，将花朵卡片进行分类，并与全体幼儿讨论分类方式是否可行，利用同伴互相验证、纠错。此处语言和图标的表征可以促进幼儿对分类的梳理和探究能力。
●教师：花坛越来越少了，只有两个了，我们可以根据花朵的什么特点来种花？
花朵分类素材1
幼儿根据二分法分类
小结：当只有两个花坛的时候，我们可以用“是××花的花坛”和“不是××花的花坛”的方法，将花朵分开栽种，而且种的方法会有很多。
提示
幼儿在推理“是××花的花坛”和“不是××花的花坛”时可能会有些问题，比如会出现“紫色花朵的花坛和彩色花朵的花坛”，建议教师在分享中，逐步与幼儿一起归纳出根据事物一个特征进行“肯定与否定”的分类方法与表述方式，初步感知分类的多样性。
环节三：一起来种花
●点击PPT课件，出示另一批花朵，并在桌子上为每位幼儿准备一份操作材料。
规则：
1.所有的花都要种在花坛里。
2.根据花朵的特点，分别种在两个花坛里。
花朵分类素材2
小结：只要仔细观察花朵的不同特点，我们就能够找到很多不同的种花方法。花匠爷爷谢谢你们帮助他把花坛种得这么美丽！
提示
此环节为二分法分类经验的提升，在实际操作过程中，教师能进一步了解幼儿是否能够根据花朵的某一个特征的“肯定与否定”进行分类的理解程度。
●PPT素材演示视频
●若课时紧张，教师可使用环节三中的素材供幼儿分类使用，在课后继续进行，积累分类多样性的经验。
●投放生活中的其他材料，继续鼓励幼儿进行分类活动，如：将平时的衣物进行分类、将玩具车辆进行分类等，利用触手可及的生活材料丰富幼儿的分类经验。
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