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小班幼儿的好奇心较强，对新事物的探索欲望较强，由此，我根据我班幼儿的年根据《新纲要》中，教师要引导幼儿在良好的环境中，积极地，主动地去探索各种事物，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。由此，我根据小班的年龄特点，设计了一堂《朋友你好》的数学活动，让幼儿能够大胆地参与活动，积极地投入到实践中去。小班下学期，幼儿通过数学活动的学习，已初步掌握了点数5以内的数。但小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重于感知事物的明显特征，这就要求活动要尽量与他们自身的日常生活经验结合起来，虽说幼儿运用视觉感受数量的能力比较强，但其他感觉器官感受性相对较弱。针对这一情况，我设计了这一课程。以游戏找朋友引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注、捕捉生活中能触及的数字信息，使幼儿自然、轻松、愉快地获得数学经验，全方位地运用各种感官感知数量，用所学的数学知识解决问题。
活动目标：
1.尝试用一一对应的方法比较5以内两组物品数量的多少，学习用“去1”、“添1”的方法使两组物品一样多。
2．乐意大胆的表达自己的发现，体验数学操作活动的乐趣。活动准备：教师用：黑板、小羊和草、小熊和鱼的图片各5张。幼儿用：贴有小猫的盘子12只，小鱼夹子若干，点心操作材料12份，胶水若干。
活动过程：
一.?给猫妈妈送礼物
1.引导：猫妈妈生了几只猫宝宝，我们每人准备两盘香喷喷的鱼作礼物去她家看望猫宝宝吧！（每盘夹四条鱼）指导语：小猫吃三条鱼，大猫吃五条鱼，看看你得盘子上有几个点，你的猫就吃几条鱼。
2.教师检验是不是人人都数对点数和小鱼了，体验一一对应。
二、猫妈妈请朋友吃点心
1.引导：绵羊一家来了5只小羊，猫妈妈请他们吃草，猫妈妈咚一下放下了草，就去招待别的客人了（小羊整齐的排列，骨头无序的摆放）（5只小羊、4丛草）
2.幼儿操作：请一个小朋友帮猫妈妈把草分分好。
一一对应排列，引导幼儿比较，发现少了一丛提问：猫妈妈拿来的草和小羊一样多吗？怎么办？引导幼儿观察尝试用“添1”的方法使小狗和骨头一样多。
3.狗熊一家来了4只小熊，猫妈妈为他们准备了鱼。猫妈妈咚的一声放下鱼，又去招待别的客人了。（熊有序排列，鱼无序摆放）幼儿操作：请一个小朋友帮猫妈妈把鱼分分好。
一一对应，引导幼儿比较，发现多了一条。提问：猫妈妈拿来的鱼和小熊一样多吗？怎么办？引导幼儿用观察尝试用“去1”的方法使小熊和鱼一样多。
三、帮猫妈妈分一分
1.出示粘贴板，教师介绍规则师：猫妈妈还给客人准备了礼物（出示黏贴板），给小动物准备了食物、还有小盘子装礼物，让小朋友来看一下猫妈妈分对了吗？是多了还是少了？教师边说边
演示介绍材料。每个盘子放一个点心。?
2.幼儿操作，教师巡回指导。师指导语：有几个盘子就要装几份礼物；有几个小动物就要给几份食物，数一数，一样多了吗？请检查好的小朋友把猫妈妈的礼物放到黑板上，可以等小动物来拿。
3.完成的幼儿将点心放到黑板上，教师与幼儿共同检验。
师：小兔来了；来看看他们的礼物，一个盘子一份礼物，四个盘子四分礼物；一只兔子一个萝卜，四个兔子四个萝卜，都对了，谢谢小朋友帮助猫妈妈。四、回家帮助妈妈整理。
今天我们学会了帮毛妈妈整理物品，回去也帮妈妈整理整理吧！
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