活动目标：
1、 引导幼儿通过比较来讲述蚂蚁和蝈蝈的不同画面，学习用“有的，有的”来讲述，学习词语：满头大汗、自由自在等。
2、 在理解画面内容的基础上帮助幼儿认识到：只有辛勤劳动才能换来幸福生活。
活动准备：
蚂蚁和蝈蝈的单独图片，故事图片；
活动过程；
一、导入活动内容。
1、 出示蚂蚁和蝈蝈的图片，请幼儿说说谁来了？
2、 你了解它们吗？
请幼儿自由讲述。
3、 今天蚂蚁和蝈蝈碰面了，发生了什么事情呢？
二、观察图片一，通过比较来讲述蚂蚁和蝈蝈的不同行为。
教师采用前后出示的顺序引导幼儿有比较的讲述，
1、先出示蚂蚁一部分，提问
师：你从图片上知道了什么？在什么季节？从哪里看出？小蚂蚁们在干什么？它们分别是怎样做的？（教师要引导孩子从季节、地点、蚂蚁的具体动作来引导幼儿细致的讲述）
引导孩子用“有的，有的”这样的句式来讲述，丰富词语：满头大汗。
请个别幼儿完整的讲述。
2、它们为什么要在这炎炎夏日里搬粮食呢？你觉得它们怎样？像对它们说些什么？
3、出示蝈蝈的一部分，提问
师：当小蚂蚁在辛苦搬运粮食的时候，蝈蝈们又在干什么呢？
引导幼儿从蝈蝈的脸部表情和动作来比较讲述，并鼓励用“有的，有的”这样的句式讲述，丰富词语：自由自在。
4、 请幼儿跟着教师或个别比较完整的讲述图片一的内容。
5、 通过蚂蚁劳动满头大汗和蝈蝈自由自在画面的比较，启发孩子想象它们之间的对话，并分角色来演一演。
蝈蝈看到蚂蚁会说些什么？蚂蚁又是怎样回答的呢？
三、出示图片二，观察比较讲述。
1、猜测冬天到了，蚂蚁和蝈蝈分别在干什么？
师：转眼秋天也过了，冬天来到了。这的蚂蚁在干什么？蝈蝈呢？
2、在幼儿讲述的基础上，出示图片二请幼儿比较观察讲述。
蚂蚁在干什么？蝈蝈呢? 它们的心情怎样？各自心里又会怎样想呢？
3、 引导孩子完整讲述图片二的内容。
四、鼓励孩子完整讲述图片内容。
1、引导幼儿观察夏天、和冬天的蚂蚁，说说自己明白了什么？再比比夏天、冬天的蝈蝈你又明白了什么道理？（只有靠自己的辛勤劳动才能换来幸福生活）。
五、延伸活动；
1、如果这时候你碰上了又冷又饿的蝈蝈你会怎样做？为什么？
想法一：不理睬，让它去；
想法二：主动帮助蝈蝈，给它们一些食物。
不管孩子什么想法，教师多给予肯定。
这是一个炎热的夏天，
在一条弯曲的小路上，一群蚂蚁正热火朝天的搬运着食物。
路边凉爽的树荫里，一只蝈蝈正悠闲的唱着歌，它看见蚂蚁这么劳碌，觉得他们太傻了就问道：“嗨，蚂蚁兄弟，这么热的天你们为什么不去休息呢，搬那么多食物干嘛？”
蚂蚁说：“哦，我们要为冬季储存足够的粮食呢！”
蝈蝈觉得很奇怪：“冬天？冬天还早着呢，何那么着急呢，这儿遍地都是食物，既能充饥，又能解渴，这么热的天，呵呵，也不懂得休息！”
蚂蚁听了很不高兴地说：“冬天来了，再找食物就来不及了，你现在只知道玩，等到冬天挨饿吧！”说完，蚂蚁走了。
蝈蝈呢，继续唱他的歌。日子就这么一天的过去了，转眼冬天来了。
蝈蝈饥寒交迫，来到蚂蚁门前，“砰砰砰”，他无力的敲着蚂蚁的门：“救救我吧，蚂蚁大哥，我快要饿死了，求求你，给我一点食物吧。”蚂蚁看了蝈蝈一眼：“咦，你怎么不准备过冬的粮食呢，在夏天你光顾唱歌，不准备过冬粮食，还笑我们傻呢”，蝈蝈说：“哎，是我不好，只知道玩，不知道储备食物。”
“哼！你现在可以继续弹琴，唱歌喽！告诉你，不劳动的人，永远得不到食物。”
说完蚂蚁“碰”的就把门关上了，蝈蝈只好垂头丧气的离开蚂蚁家，继续乞讨。
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