设计意图：

人们庆祝节日或在开心的日子里就会举办舞会。在国外，人们喜欢举办化妆舞会，在舞会上大家都带上面具，和舞伴们一起跳舞，谁也认不出谁来，直到舞会结束时才把面具摘下来。正是因为在舞会当中戴着面具谁也认不出谁来充满了神秘感。所以，我根据我班孩子的兴趣特点，设计了此活动，让他们通过本次的活动更加的喜欢音乐，喜欢表演。

活动目标：

1、学习和同伴一起跳双圈舞

2、体会化妆舞会的乐趣

重点难点：

重点：体会化妆舞会的乐趣

难点：学习和同伴一起跳双圈舞

活动准备：纸面具，手腕花人手一个、教学电子资源音乐《纸面具舞会》

教学法：

直观教学方法，模仿法

活动过程：

一、导入

1、教师提问幼儿在开心的日子会干些什么？

2、教师向幼儿介绍，在国外，人们在庆祝节日或在开心的日子里就会举办舞会。那些人喜欢举办化妆舞会，在舞会上大家都带上面具，和舞伴们一起跳舞，谁也认不出谁来，直到舞会结束才把面具摘下来。

3、今天老师要带小朋友去参加这个有趣的晚会。

二、活动过程

1、教师播放电子资源里的乐曲，请幼儿倾听并感受乐曲的旋律结构

2、教师根据乐曲展示舞蹈动作2-3遍，幼儿观看并简单模仿

3、教师提问：

——老师刚刚做了哪些动作？

——这个动作做了多少下？

——听到什么音乐的时候会做这个动作呢？

4、教师清唱乐谱，幼儿练习舞步（由慢至快，便于幼儿跟上节拍）提示幼儿听到钟声的时候摆好一个造型不动。

5、请幼儿在右手上戴上一个手腕花，提示他们在做晃头，扭胯的动作时，先向有手腕花的方向晃动。

6、教师示范与同伴一起跳双圈舞

——你看到老师刚刚跳的舞有什么不同的地方吗

——那个动作是怎样做的呢？

7、同伴与同伴一一对应站成双圈，提示幼儿在行进中与同伴保持一定的距离，并通过目测来保持双圈队形。先由教师清唱曲谱，并逐步加快，最后放音乐，让幼儿跟上节奏进行舞蹈。待幼儿练习完毕后，请他们戴上面具进行跳舞。也可以在舞蹈一轮结束后，简单交换一下位置，带着神秘再进行一次舞蹈，在舞蹈结束后，摘下面具看一看自己的舞伴是谁。

三、结束

今天的舞会小朋友开心吗？那我们下次再来一次好不好?

纸面具舞会社会教案反思

本堂活动设想来源于孩子们的发现，在每日的美工区活动中，孩子们用纸盘来画画。为了让孩子们更加感兴趣，我用剪刀剪出各种形状，让孩子们自由的去添画，有个小朋友就画了一个面具，形象夸张有趣，引起了更多孩子的眼球。于是，结合我们的主题活动我设计了本堂活动《面具舞会》进而升华为创造本堂活动设想来源于孩子们的发现，在每日的美工区活动中，孩子们用纸盘来画画。

为了让孩子们更加感兴趣，我用剪刀剪出各种形状，让孩子们自由的去添画，有个小朋友就画了一个面具，形象夸张有趣，引起了更多孩子的眼球。于是，结合我们的主题活动我设计了本堂活动《面具舞会》进而升华为创造性的思维和实践。

在“假面面具”活动的中，注重幼儿综合能力及突出学科间融会贯通的特点，有机的融合音乐领域。开展假面舞会，老师和幼儿一起跳舞，体验假面舞会的有趣。整个活动充满活力和生机，让幼儿美术教育真正成为孩子们创新的摇篮！性的思维和实践。

整个活动组织下来，通过对孩子们在活动中的表现以及作品的观察，活动重难点达成较好。

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文章转载自微信公众号：幼教课件