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活动目标：
1、通过游戏活动使幼儿理解大脑的功能和作用。
2、培养幼儿的观察力、思维力及语言表达水平。
3、掌握一些保护大脑的方法，形成自我保护意识，培养初步的探究学习的习惯。
活动准备：大脑图片、幼儿活动图片、香水、音乐《柳树姑娘》
活动过程：
一、游戏：律动《柳树姑娘》
幼儿跟随音乐律动。
二、理解理解大脑
1、谈话：我们大班小朋友跳舞跳得真漂亮！你们还会做很多其他的事情吧，谁来说一说：你会做什么？幼儿自由表达，并模仿动作。
师：你们为什么会做这么多事？幼儿交流后小结：就是因为我们有一个聪明、健康的大脑。下面我们就来理解《神奇的大脑》。
2、出示大脑图片，理解理解大脑。
师：这就是人的大脑，小朋友说一说大脑在人体的哪个部位？我们人类的大脑像什么？
师：大脑在头部，也就是颅腔内。大脑的组成很复杂，有枕叶、顶叶、颞叶、额叶。枕叶能使人看到东西（视觉），顶叶能使人有感觉，颞叶使人听到声音（听觉），额叶使人有感情、有思维、有记忆。师生一起感知大脑的每个局部。
能够说大脑就是人体的总司令，小朋友说说总司令的官大不大呀？
师：总司令下面有很多什么呀？
师：大脑也有很多的兵，有眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、手、脚。这些都是大脑的兵，我们所做的一切事情都是在这位总司令的命令下实行的。
3、体验大脑对耳、眼等的指挥作用。
①、师：现在老师找两名小朋友到前面来唱歌，其他小朋友也一起唱，小朋友唱什么歌呀？幼儿自由选择
师：小朋友唱的这首歌就是通过“耳朵”这个兵把老师说的话报告给你的大脑，大脑再命令你唱歌。
②、师：老师这有两道题，请小朋友算一下结果，谁愿意来？（幼儿算题）谁能告诉老师是哪个兵报告给大脑的？大脑再命令你算出结果的？（眼睛、嘴巴）
③、魔法游戏：教师将外衣悄悄喷上香水，在幼儿中间抖动后让幼儿呼吸，问幼儿有什么感觉？
师：这是哪个兵报告给大脑的？
④、师：有了大脑，除了能做很多事意外，你还能想事，你经常想的事是什么？能告诉老师吗？
幼儿自由表达，师：这就是思维。
师：你还有记得以前的事吗，谁能说一说？
幼儿自由表达，师：这就是记忆。
⑤、师：什么事使你快乐或生气？分别找幼儿说一说，爸爸妈妈出门打工走了，你是什么感觉？
幼儿：想念爸爸妈妈。
师：你爱爸爸想妈妈，这就是小朋友有情感。幼儿模仿哭、笑、生气等各种情绪。
三、活动小结
出示幼儿的各种活动图片，总结大脑的作用。
四、游戏：健脑手指操
1、师：大脑在人体中有这么大的作用，那我们应该怎样保护大脑呢？
幼儿讨论后交流，根据幼儿的回答出示相对应的图片。
①、户外锻炼 ②、充足的睡眠
③、合理饮食健康不挑食、不偏食 ④、动手动脑
2、教师带着幼儿一起体验《健脑手指操》。
五、活动延伸
大脑很神奇，还有很多奥秘等着我们去探索，小朋友们回家和爸爸妈妈一起上网查一查，找书读一读相关大脑的知识。
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