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王老师18610206462幼儿园PPT课件王老师18610206462
一、活动目标：
1、喜欢听故事并能感受到亲情的温暖，理解小狗的特殊本领能给人帮助。
2、学习模仿故事中的重复对白。
二、活动准备：
1、 课件：《奇奇和皮皮》。
2、 故事纸偶爸爸、妈妈、奇奇、皮皮（区分不同的颜色和大小）。
三、活动过程：
1、 谈话活动。
（1）在家里，你是爸爸妈妈的.小宝贝，他们是怎么叫小宝贝的？
早上起床时，爸爸妈妈会对你说什么？吃饭了，你爸爸妈妈又会怎么说呢？
（2）今天来了一个小客人，叫奇奇，它有一个宠物宝贝，是小狗，名字叫皮皮。
你知道小狗有什么本领吗？
2、 倾听和讲述故事前面部分。
——出示妈妈、爸爸、奇奇、皮皮的头像纸偶，利用课件讲述故事的前面部分。
——介绍妈妈、爸爸、奇奇、皮皮是幸福的一家，让幼儿感受故事中重复对白所传递的亲情之间的温暖。
为什么奇奇对皮皮说的话和爸爸妈妈对他说的话一样呢？（奇奇把皮皮当做好朋友，奇奇和爱皮皮，奇奇把皮皮当做小宝宝……）
——利用纸偶让幼儿模仿重复对白，进一步感受亲情之间的温暖互动。
3、 猜测故事的高潮和结局。
——分别引导幼儿观察课件的第七第八页，对故事的高潮和结局进行猜测。
你看见什么了？谁不在了？你猜猜奇奇和皮皮会怎么办呢？
奇奇找到妈妈了，是谁帮助他找到妈妈的？为什么皮皮可以找到妈妈？皮皮会帮助奇奇，那奇奇呢？（他在帮助妈妈提袋子。）
4、 完整地倾听故事。
活动反思
第二课时的提问设计比较细致，有针对性，所以孩子们回答都能达到预期的目的，教具的制作上，进行了改进，特征鲜明，能更好地配合引导幼儿讲述。通过对小狗本领的事先分析，幼儿能很快地理解故事的高潮部分，语言表达比较丰富，最后实现了教育目标，大家都体验了成功的快乐。
活动名称
语言活动：《奇奇和皮皮 》
活动目标
1、学习通过观察画面，理解故事主要内容。
2、感受人和宠物间的温暖感情。
活动准备
1、故事大书：《奇奇和皮皮》
2、CD：《奇奇和皮皮》
3、幼儿用书：《奇奇和皮皮》
活动过程
一、教师出示故事大书《奇奇和皮皮》 ，和幼儿一起阅读图书， 感受故事所传递的温暖感情。
1、观察画面，认识故事两个主角：奇奇和皮皮。
画面上都有谁？他们在做什么？
小男孩叫奇奇，小狗叫皮皮，他们都在睡觉。
2、引导幼儿模仿故事中角色的对话。
画面上画了什么？（妈妈在叫奇奇起床）
谁来模仿妈妈说话？
3、讲述他们在买菜过程中发生的事。
奇奇和皮皮在做什么？
他们在花盘旁边玩捉迷藏。
二、请幼儿猜测故事的发展和结局， 感受走失和找到妈妈两种不同的心理变化。
1、请幼儿猜测和描述妈妈不见后奇奇的心情。
奇奇和皮皮在做什么？谁不见了？找不到妈妈心情会怎么样？
奇奇和皮皮该怎么办呢？
2、出示故事大书， 让幼儿说说是怎么找到妈妈的 , 描述找到妈妈后的心情。
谁找到妈妈的？为什么奇奇可以找到妈妈？
找到妈妈后奇奇怎么样？开心吗？你怎么看出来的？
看一看最后一页画面，奇奇在帮妈妈做什么呢？
三、播放 CD，请幼儿完整欣赏故事。
活动总结
本次语言活动我首先引导幼儿观察书本上的画面， 请幼儿说一 说画面上有什么？孩子一边看，一边思考，一边说，老师再用 故事中的语言总结，，幼儿很快就能掌握故事的内容，这时再 播放 CD，幼儿听两遍后就能跟简单地复述故事的内容。在老 师的引导下，幼儿能够学习通过观察画面， 理解故事主要内容， 感受故事所传递的温暖感情。
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文章转载自微信公众号：幼教课件
