活动目标：
1、对物体在斜面滚动的现象感兴趣，初步感受物体移动的速度与坡度大小、坡度面光滑度有关。
2、能大胆地运用语言交流、表达，分享探索的过程和结果的乐趣。
3、养成细致观察和积极实践的好习惯。
活动重难点：
感受物体移动的速度与坡度大小、坡度面光滑度有关。
活动准备：
1、圆柱体塑料棒若干，长方形塑料垫板每人一个、幼儿每人一盒橡皮泥、毛巾若干。
活动过程：
一、出示圆柱体塑料棒和长方形塑料垫板，导入课题。
1、师：这是什么？它是什么形状的？你刚才是用什么办法让小圆柱动起来的?请抬起塑料板的幼儿来示范。
这样把塑料板抬起来就象滑滑梯。
师小结：把塑料板抬起来一点，就象小朋友所说的象滑滑梯、也象山坡。
四、幼儿再次操作。
1、师：现在请小朋友去找一样东西帮忙，把塑料板
抬起来，然后让小圆柱起来。看看长方形板垫高和放低小圆柱在上面滑有什么不一样？可以和同伴合作玩，把你的发现告诉同伴。也可以把二块塑料板的一头放得不一样高低，让幼儿说一说二块塑料板上的小圆柱哪一块滚得快，哪一块滚得慢?
2、提出要求：二人合作要注意些什么?
3、幼儿和同伴合作操作活动。
五、集中交流，分享。
1、提问:师：小朋友刚才是怎么玩的？你有什么发现吗？二个坡上的小圆柱哪个滚得快，哪个滚得慢?
2、小结：高坡上滚得快，低坡上滚得慢，一样高的坡上的小圆柱滚得一样快。
六、加深难度，让幼儿探索物体移动的速度与坡度面光滑度有关。
1、师、怎样让二个小圆柱在一样高的山坡上滚得一个快，一个慢呢？
2、幼儿操作活动。
提出要求:二人合作
提醒幼儿用毛巾。
3、集中讨论：你发现了什么，谁来告诉大家？这是为什么?因为塑料板光滑，所以小圆柱滚得快，毛巾毛毛的所以滚得慢。
七、活动总结：
今天小朋友玩得开心吗？不但开心，还学到了本领，知道了物体在坡度大的上面滚动，速度更快，坡度小的上面速度更慢。在光滑的坡度上速度更快，在粗糙的坡度上速度更慢。所以汽车要在光滑的马路上开，如果在草地上开也会很慢的。
八、活动延伸：鼓励幼儿用各种物品，如圆形的、方形的、光滑的、粗糙的东西放到斜坡上去滑，看看有什么新的发现。
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