1、中班语言教案《我的家》反思
设计背景
中班的幼儿各方面都有了一定的发展，包括语言表达能力。本次活动设计就是想让幼儿从身边最近的地方，最近的人出发， 使幼儿想说、多说、爱说，注重用完整的语言表示，进一步促进幼儿语言的发展。以及感受家的温暖。
活动目标
1：锻炼幼儿的胆量，学会倾听。
2：进一步促进幼儿语言的发展，以及感受家的温暖。
3：通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
4：让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5：愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
重点难点
难点：锻炼幼儿的胆量，学会倾听。
重点：进一步促进幼儿语言的发展，以及感受家的温暖。
活动准备
爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等图片
活动过程：
1：开始：播放《家族歌》进入活动场地
2：大家齐唱《家族歌》。
3：老师引导小朋友们说说《我的家》活动规则：我家住在。我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。爸爸是做。妈妈是做。爷爷奶奶爸爸妈妈都爱我，我也爱他们。(幼儿述说当中让他们自由发挥)
4：让幼儿轮流上来描述自己的家庭情况。
5：活动结束。
教学反思
这次活动的主要目的就是让幼儿敢说会说，从身边最亲近的人出发，锻炼幼儿的胆量和表达能力。在活动中，老师充分运用鼓励表扬等方法，如：你真棒、你说得很清楚等，来激发幼儿讲的欲望，让幼儿感受到自己能行，自己一定能讲得很好，从而提高幼儿的积极性，主动性，就会有一种小小的成就感满足感。在活动过程中，大部分幼儿达到了预定的目的，很享受活动的过程，能不拘一格的描述自己的家，而且表达得相当的清楚，有些幼儿在说到自己父母的时候还会表现出一种幸福感。但是有个别幼儿还是比较胆小，上来的时候很忸怩，怕说。今后我觉得我还是要多学习，多请教，以更好的引导各样的幼儿。
2、小班语言优秀教案《我的家》含反思
活动目标：
1、通过活动，使幼儿进一步了解家中各室的名称及其功能。
2、进一步提高幼儿的阅读能力。
活动准备：
大小图书、字卡(家、厨房、卧室、客厅、浴室、餐厅)
活动过程：
一、导入：小朋友看，我们的好朋友分享阅读大书又和大家见面了，小朋友想看吗?
二、观察封面，提问：
1、说说封面上有什么?
2、请你猜一猜，小姑娘在干什么?
3、揭示书名
三、看大书第一遍，提问：
1、小姑娘先带我们来到什么地方?你是怎么知道的?(出示字卡“厨房”)你家的厨房里还有什么?
2、在厨房里还可以干什么?(幼儿自由讲述)小姑娘在厨房里干什么呢?
3、哇，这是什么地方?你从哪里看出来的(出示字卡“卧室”)
4、在卧室里可以干什么?
5、现在，我们又来到什么地方?(出示字卡“客厅”)你家的客厅里有什么?
6、我们在客厅里干什么?
7、猜一猜小姑娘还会带我们参观什么?看书第八页。(出示字卡“浴室”)
8、小姑娘在浴室里干什么?浴室里还可以干什么?
9、小姑娘，这是什么地方呀?;本文.来源：屈，老，师.教案网;观察画面，(出示字卡“餐厅”)
10、 餐厅是干什么的地方?
11、 我们在小姑娘家玩得开心吗?时间不早了，咱们该回家了，跟小姑娘再见。
四、看大书第二遍。(指读)
五、师幼共同阅读小书，提醒幼儿注意正确的看书姿势及方法。
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
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文章转载自微信公众号：幼教课件
