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大班科学活动《时间的记号》优质课教 案
活动目标 1、探索发现动植物年轮的位置和基本特
2、对探索大自然感兴趣。
二、 活动准备
1、请家长协助幼儿通过多种途径查阅和探索有关动植物年轮的秘密。
2、幼儿用书第 5 页《时间的记号》。
三、 指导要点
1、活动重点：乐于发现动植物年轮的位置和特点，对大自然感兴趣。
2、活动难点：积极参与观察和讨论活动,
大胆讲述自己的猜测和想法。
3、指导要点：引导幼儿在充分观察和积
极讨论的氛围中发现动植物年轮的位置和基本特点，并鼓 励幼 儿大胆猜测，主动说出自己的想法。
四、 活动过程
1、谈话导入，引入课题。
师：再过两个多月，小朋友们就是一名光荣的小学生 T,那 你能告诉大家你现在几岁了吗？恩，小朋友都知道 自己几岁 了，那你们知道动物和植物也有岁数吗？我们该 怎么去知道它 们的岁数？
幼儿自由交流、讨论。
2、阅读幼儿用书第 5 页，猜测动植物的年轮。
观察树的年轮和特点。
教师提问：哪棵树的年龄大？你是怎么知道的?
小结：树墩上这些一圈圈的告诉了我们这些树木的岁 数，它也叫“年轮”。树墩上有多少圈条纹，就可以知道它 有多大年龄了，哪棵树的 数越多，它的年龄就越大。
教师提问：你们知道年轮还隐藏着哪些秘密呢?
小结：其实，人们不但可以根据树上的年轮来判断树 的年 龄，还可以根据年轮来辨别方向和记录气候呢。气候 条件好， 树木就生长得好，年轮也就较宽；气候条件不好, 树木的年轮就 窄。另外，树的年轮还可以帮助我们辨别方 向，年轮较宽的一 面是南面，年轮较窄的一面是北面。
出示乌龟的图片，请幼儿观察并猜测它的年龄。
提问：乌龟是用什么方式记录年龄的？
小结：乌龟背甲上盾片的纹路记载着乌龟的年龄，每 一圈 代表一个生长周期，即一年。盾片上的纹路有多少， 然后再加 1 就是龟的年龄。
3、探讨比较隐蔽的年轮。 根据收集的资料说说马、鱼等动物记录年龄的方式。
提问：你们知道怎样辨别鱼和马的年龄吗？
幼儿自由讨论。
翻看幼儿用书第 5 页寻找答案。
小结：我们根据马的门齿的数目和形状，就可以确定马的年龄。鱼的鳞片记录着鱼的年龄，我们在放大镜下可 以看到鱼的鳞片表面有黑白相间的环状条纹，和乌龟的盾 片记录方式一样，鳞 片黑色环状条纹有多少圈，再加上 “1”，就是鱼的实际年龄。
4、拓展谈话。
提问：你们还知道哪些动植物年轮的秘密吗?
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