【幼小衔接视角下幼儿自主游戏计划的探索与实施】——博兴县学前教育游戏教研组4月份教研活动

刘洪霞老师以制定建构区游戏计划为引，调动老师们的兴趣。老师们转变身份，成为一名即将参与游戏的幼儿，她们结合自身已有经验，设计并分享了自己的游戏计划。

当幼儿的游戏遇上计划，会在孩子们心中碰撞出什么样的火花呢？孩子在做计划书的时候，老师应该怎么做？游戏计划在幼儿游戏中怎么使用？怎样有效帮助幼儿推进游戏计划？围绕今天的教研话题，老师们展开了激烈的讨论。

老师们畅所欲言，积极发表自己的想法。

刘志华和曹雪霞两位老师分享了自己的自主游戏计划案例。

大家带着问题：活动中幼儿是如何自主制定游戏计划的？孩子获得了哪些发展？走进第四小学附属幼儿园自主游戏现场，观看幼儿自主游戏前期计划的制定以及活动的开展情况。

自主游戏观摩后，教研组成员通过“头脑风暴”式的讨论，针对如何帮助幼儿明确游戏计划的要素、如何解决幼儿游戏计划与游戏实施内容不符的问题、如何在活动前更有效地支持幼儿游戏计划的制定三个核心话题展开了激烈的讨论，纷纷发表自己的见解。老师们以思维导图的形式，进行热烈的思维碰撞，商讨、梳理明确了制定游戏计划对幼儿发展的重要性，畅谈游戏中的感悟。

游戏教研组组长许艳霞对本次教研活动进行总结。她强调游戏计划并不是最终目的，不是仅仅让儿童学习表征，而是借助游戏计划促进幼儿的自主游戏，培养幼儿做事的计划性、目的性和思维的缜密性，形成良好的个性和学习品质，最终达到更高的游戏水平。

本次教研活动，有效提高了老师们对幼儿制定计划的重视，了解了游戏计划的重要价值，明确了游戏计划的关键要素与不同形式。我们将继续注重对幼儿制定游戏计划的观察，分析幼儿的游戏计划，探寻解读计划背后的真实需求，为幼儿提供最适切的需求，借助游戏计划助推幼儿游戏水平及能力的发展。