数学是一门逻辑性很强的基础科学，具有高度的抽象性和严密的逻辑性。幼儿数学启蒙教育对孩子的一生影响巨大。对于幼儿来说，如果只重视数学知识的学习，很容易导致枯燥和乏味。其实每个孩子与生俱来都有着数学能力。那么，除了在学校接触到的数学教学以外，在家里，家长如何激发孩子学习数学的兴趣呢？
1.在家和孩子做数字相关的游戏，激发孩子的数学兴趣
孩子天生爱游戏。游戏是孩子的天性。在伊顿校园，蒙台梭利教学法也是一套通过“游戏”让幼儿对数学产生兴趣的教学方法。回到家里，家长同样可以通过各种有趣的游戏，让孩子在游戏中亲近数学，从而愉悦入门。比如找某个数量的东西，（在房间里找到5个杯子）让孩子了解数量的概念，锻炼孩子认识数字的能力等。
2.跟孩子讲故事，激发孩子的数学兴趣
数学存在于生活的方方面面。让孩子在实际生活中感知各种数学问题并实际操作是最直接也最简单可行的方法。数字是抽象的，如果只是用语言传授或直观演示，孩子不能真正理解“数”中的相互关系，只有通过自己的操作，他才能真正理解并建构“数”的概念关系。而亲手操作，对孩子来说，更容易激发孩子的学习热情。比如在孩子玩玩具时的玩具整理、餐具摆放、排列中的一一对应及数量守恒的知识，家长都可以利用这些熟悉的物品对孩子进行引导，将数学渗透到日常生活当中。再如让孩子数一数家里有多少人，说一说自己的身高、体重，爸爸妈妈的电话号码等与日常生活密切相关的一些数字及其作用。
另外，孩子在幼儿园阶段还没有建立起年、月、日的概念，但幼儿已经开始有“周”的概念。家长可以有意识地通过多种方式，如重复、提问或儿歌演唱今天星期几等，来加深孩子的印象。
在这过程中，家长适时地予以帮助和指导，不仅让孩子学会了很多基础实用知识，增进了亲子关系，同时也培养了他们浓厚的数学兴趣。
3.通过感知实际的生活情境并实际操作，激发孩子的数学兴趣
数学存在于生活的方方面面。让孩子在实际生活中感知各种数学问题并实际操作是最直接也最简单可行的方法。数字是抽象的，如果只是用语言传授或直观演示，孩子不能真正理解“数”中的相互关系，只有通过自己的操作，他才能真正理解并建构“数”的概念关系。而亲手操作，对孩子来说，更容易激发孩子的学习热情。比如在孩子玩玩具时的玩具整理、餐具摆放、排列中的一一对应及数量守恒的知识，家长都可以利用这些熟悉的物品对孩子进行引导，将数学渗透到日常生活当中。再如让孩子数一数家里有多少人，说一说自己的身高、体重，爸爸妈妈的电话号码等与日常生活密切相关的一些数字及其作用。
另外，孩子在幼儿园阶段还没有建立起年、月、日的概念，但幼儿已经开始有“周”的概念。家长可以有意识地通过多种方式，如重复、提问或儿歌演唱今天星期几等，来加深孩子的印象。
在这过程中，家长适时地予以帮助和指导，不仅让孩子学会了很多基础实用知识，增进了亲子关系，同时也培养了他们浓厚的数学兴趣。
生活无处不数学。让孩子认识数学的方法很多。不仅在学校、在家里，只要善于发现，我们都可以在任何地方、任何时候让孩子感受到数学的存在并帮助他们培养数学的兴趣。
