陶行知先生提出：“生活即教育，一日生活皆课程。”可以说幼儿园的一日生活是实施幼儿园保育和教育的主要途径。
经过一个漫长的暑假，老师在思念小朋友的同时，不免也会有些担忧———
孩子在家好的常规习惯会不会松懈，开学返园常规是不是和上学期千差万别呢？
今天就给大家推荐《幼儿园开学一日常规的问题及对策》。在开学的第一周，着重培养孩子的常规，相信孩子们很快就能适应幼儿园生活了。
01
入园常规
具体要求
? 准时来园；
? 主动有礼貌地向老师问好，和家长说再见；
? 有秩序地完成来园的常规活动（洗手、搬椅子、插牌、游戏）。
常见问题
1. 就是不肯说“老师好”怎么办？
? 老师主动问好；
? 同伴的榜样；
? 淡化处理。
2. 再见很难，粘着家长不肯放手怎么办？
? 淡化处理，回避说再见；
? 故事情境，角色扮演；
? 点名总结（XX有进步了，今天会说再见了）。
3. 有不高兴的情绪怎么办？
? 大哭：适当安抚再进班，教师带出转一圈；
? 忧郁，不开心：转移注意力，例：哎呀请你帮个忙。
4. 丢三拉四、无所事事这么办？
? 提示步骤图（照片、文字、图画）；
? 值日生提醒制、分组的区域游戏；
? 自我服务劳动、观察种植记录；
? 保持活动的持续性。
5. 不能准时入园
环境暗示法、告知家长作息的重要性；
适当的激励，插牌游戏。
02
点名：今天我来啦
具体要求
? 能用响亮的声音积极应答；
? 喜欢用不同的方式表示自己来园了；
? 逐渐关注班级的出勤人数。
常见问题
1. 不敢大声应答怎么办？
? 纸筒小喇叭
? 手工小话筒
? 适时给予奖励。
2. 没兴趣，骚乱不稳定怎么办？
? 点名游戏（击鼓传花、歌谣）；
? 把握速度，不拖沓；
? 小组点名，集中统计。
03
进餐：细嚼慢咽好习惯
具体要求
? 会正确取放餐具；
? 将勺放在碗里，一只手的大拇指压勺，双手端碗回座位；
? 正确的进餐姿势；
? 身体坐直，双脚放平椅子前，胸紧贴桌子，一手扶碗，一手拿勺；
? 安静专心进餐，保持桌面、地面的清洁，掉落残渣要捡起；
? 细嚼慢咽，坚持把碗里的饭菜吃完，逐渐能接受并喜欢吃各种食物，不挑食;
? 餐后整理，清理桌面，送餐具，擦擦嘴，漱口，搬椅子。
常见问题
1. 坐等老师喂怎么办？
? 合理安排座位，以强带弱；
? 餐前教育，学习演练吃饭的方法；
? 喂饭游戏（大嘴巴娃娃）；
? 找准时机，适当喂饭；
? 餐后总结评价，适时表扬。
2. 饭量小，吃饭慢怎么办？
? 少盛多添，鼓励孩子添饭；
? 喂饭掌握小技巧。
3. 挑食怎么办？
? 游戏语言，激发食欲；
? 角色扮演法：我是兔妈妈，我爱吃白巧克力（豆腐）；
? 适量、选择、表扬鼓励；
? 先盛不爱吃菜，量少；
? 封闭选择法：你选择多一点蘑菇还是少一点蘑菇。
4. 收放餐具的常规常忘记怎么办？
? 制订合理收放餐具的步骤和线路；
? 标志提醒摆放位置；值日生监督整理。
5. 餐前餐后等待不耐烦怎么办？
? 餐前安静活动（故事、手指游戏）；
? 餐后游戏插牌；
? 值日生监督整理。
6. 不会擦嘴怎么办？
? 正确的方法，大口罩变成小口罩；
? 擦完，能够将用过的口布放回指定的地方；
? 提供镜子，便于检查。
7. 漱口当游戏怎么办？
? 能够接适量水，最好漱两次；
? 手拿花花杯，喝口清清水；
? 抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜，吐出水；
? 集体教学，观察漱口水里的残渣；
? 找准目标，水池里的洞洞。
03
如厕：我会自己上厕所
具体要求
? 逐渐学会独立大小便，避免将大小便便到便池外；
? 小班末期学习自己擦大便，中班开始能自己擦干净；
? 按规定取纸，不浪费纸张；
? 便后记住冲水、洗手，整理好衣服再出门；
? 养成集体活动前方便的好习惯。
常见问题
1. 不会擦屁股怎么办？
? 交给家长正确的方法；
? 从前往后擦，把纸对折再擦一次扔掉；
? 再取一张纸擦两次；
? 成人取纸同样步骤擦一次。
2. 不敢如厕，尿裤子怎么办？
? 教师需时常提醒幼儿，养成定时如厕的习惯；
? 教师应当站立便池旁，陪伴如厕；
? 适当的装饰厕所，体现明亮轻松的环境；
? 长蹲坑需设置扶手；
? 痰盂为体型瘦小儿选择。
3. 便到便池外面怎么办？
? 利用标记提醒幼儿；
? 调整如厕时的位置。
? 儿歌强化
妈妈夸我本领大，拉完大便自己擦；
脏纸放进纸篓里，两手用力把裤提；
便后记得要冲水，最后把手洗干净。
05
午睡好习惯
具体要求
? 睡前上厕所，进入睡眠室保持安静；
? 学会穿脱衣服，并叠放整齐在指定位置（上衣搭椅背裤子放椅子上，鞋子放椅子下，上床前，将拖鞋摆放整齐）；
? 睡姿正确：侧卧或仰卧，不俯卧或蒙头睡，不玩东西，不咬手指。双手放被子外面；
? 能够安静独立入睡，不影响他人；
? 安静起床，迅速穿好衣服鞋袜，将拖鞋放回鞋架，排队等老师检查衣物。
常见问题
1.一直需要老师陪怎么办？
? 让其先上床等待；
? 老师坐床边陪，同时讲述故事（教育）；
? 允许部分幼儿携带依恋物陪睡；
? 午睡后的小结，表扬鼓励；
? 过渡期起床早点接。
2. 不会穿脱、整理衣服怎么办？
? 缩缩乌龟手，缩缩乌龟手，缩缩乌龟头；伸伸乌龟头，伸伸乌龟手，伸伸乌龟手；
? 一件衣服四个洞，宝宝钻进大洞洞；
脑袋钻进中洞洞，小手伸出小洞洞；
整理裤子的步骤。
3. 不会叠衣服怎么办？
? 先学叠上衣，再是叠裤子；
小小衣服摆摆好，抱抱背，抱抱背；
弯弯腰，弯弯腰，我的衣服叠好了；
两条裤腿并一起，裤腰裤腿对整齐；
再向中间折一折，小小裤子叠整齐。
06
坐姿：精神又舒服
具体要求
? 养成良好的坐姿，双脚自然并拢平放，双手自然摆放，后背靠在椅背上，眼睛看老师；
? 能够注意安静地倾听老师及同伴说话，不随意打断别人。
常见问题
1. 坐姿不正确怎么办？
? 多提醒“像老师这样坐坐好，两脚放平在地上”；
? 走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄；
不要像那小螃蟹，横冲直撞真糟糕；
坐着要学小白鹅，挺起胸膛精神好；
不要像那大龙虾，驼起背儿弯着腰。
2. 坐不住怎么办？
? 常提醒，XX坐得真好；
? 课堂教学控制时间有效；
? 关注与幼儿的互动；
? 适当走进幼儿中间；
07
上下楼梯：安全很重要
具体要求
? 能够按照预定的规则上下楼梯，如：左边上楼右边下楼；
? 注意力集中，保持安静，一个跟着一个走。
常见问题
1. 动作不协调，不会跟着走怎么办？
? 有节奏的儿歌（开火车），或故事语言；
? 协调的幼儿走队伍最后面；
? 小豆丁去旅游，一二一二向前走；
看见一座大山，嗨哟嗨哟爬过大山；
看见一片大海，嗨哟嗨哟划着小船。
2. 小调皮或楼梯拐角怎么办？
? 好动幼儿走最前面；
? 楼梯中间安排值日生；
? 讨论上下楼梯的安全。
08
排队：有序是关键
具体要求
? 听到排队信号后，能以较快的速度安静地站成一队或几队；
? 能调整自己的位置，逐渐将队伍排直；
? 排好队伍以后不来回换位置。
常见问题
1. 不会排、排不直怎么办？
? 带着幼儿找标记，地上画好点和线；? 队列练习，教会幼儿看懂老师手势。
2. 晃来晃去怎么办？
? 活动内容安排紧凑，避免多余的等待；
? 时刻眼中有孩子，不要熟视无睹；
? 排队时利用小游戏，避免消极等待。
3. 有不高兴的情绪怎么办？
? 大哭：适当安抚再进班，教师带出转一圈；
? 忧郁，不开心：转移注意力，例：哎呀请你帮个忙。
4. 丢三拉四、无所事事这么办？
? 提示步骤图（照片、文字、图画）；
? 值日生提醒制、分组的区域游戏；
? 自我服务劳动、观察种植记录；
? 保持活动的持续性。
5. 不能准时入园
环境暗示法、告知家长作息的重要性；
适当的激励，插牌游戏。
09
离园：结束后的整理
具体要求
? 能够将自己的物品整理好；
? 离园前，能自主地选择便于收放的玩具进行相应的活动，离园时能将玩具放回原处；
? 来接时，主动向家长问好，与教师、同伴告别；
? 尊重幼儿园的规定，按时离园。
常见问题
1. 家长一窝蜂，班级乱成一锅粥怎么办？
? 离园前5分钟停止游戏，等待来接；
? 玩安静游戏，或复习歌曲、儿歌（整理衣物）；
? 事先将物品摆放在门外或靠近门的位置，便于取放；
? 合适的空间摆放小椅子。
2. 玩具忘记收，或是不愿走怎么办？
? 选择容易收放的桌面玩具。
3. 衣服不整齐怎么办？
? 在家长来接前的20分钟整理衣物。
文章转载自微信公众号：幼教交流
