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在六月的微风中，迎着夏日的阳光，我们来到了一家充满童真童趣的幼儿园。
夏日的阳光洒满整个幼儿园，风车茉莉、蔷薇花爬满院墙，翠色欲滴，孩子们的笑声打破这份宁静，让幼儿园里童趣盎然。这里是郑东新区龙翔第二幼儿园（以下简称：龙翔二幼），去年十月份开园，就像一颗小幼苗在郑东新区这片教育沃土上落地扎根。
本期主编探园，让我们一起走进龙翔二幼，走进这个童真小院，在这里每个孩子的每一份童真都被用心守护。
学前微主编，与100000+园长共成长
深深地扎根
龙翔二幼于2021年十月份开园，最开始的筹建只有11个人，历经816天的施工筹备，139天的室内施工和180天的精心准备，为孩子们打造了一个温馨舒适的童真小院。
龙翔二幼九个班的标准配置，园所不大，给人的整体感觉很温馨舒适。从园所整体的色调，到老师自己动手的环创，清新淡雅，走进园区内心的特别的安静，到处又充满童趣。
姜亚娟园长说：“童真教育，快乐童年”是我对教育真切的期待，教育应返璞归真，回归儿童立场，才是最适合孩子的。因此坚守童真教育。童心童趣启童蒙，真诚真意付真情，教养教化如教子，育德育才育贤能。办有根基、有温度、有力量的教育，是龙翔二幼坚持的办园方向。
幼儿教育就要站在儿童的立场，让孩子们在幼儿园的三年快乐而有意义。
姜亚娟园长深深的知道，园所文化是办园的灵魂。 为此，在筹建过程中，就已经注入了园所文化建设思考：在规范中起步，通过定制度、明职责、理流程，让教师在规矩中成方圆。让规范化的管理成为园所发展的坚实基础。
从筹建开始，心中就有一种使命感。
正如姜亚娟园长所说：
我们要办一所开在家门口的让孩子开心，让老百姓满意，让社会放心的幼儿园。从建园初期的环境创造，到开园后的日常教研，把文化和教育相融，把环创和课程相融。时刻站在儿童立场，遵循儿童生长的规律。
她一直在思考：办一所什么样的幼儿园，如何让孩子喜欢 ，怎么才能让孩子以自己的方式成长，让孩子拥有一个不一样的童年时光……以儿童为中心思考问题，构建了龙翔二幼的办园使命：孩子真幸福、教师真成长、家长真满意。用心打造一所童真乐园，用爱守护好每一颗童心。
童年本真而美好，如果儿童是一颗种子，那么幼儿教育就应该是滋养它成长的阳光、雨露和沃土！
教育就是我记得你萌芽的美好模样。
静静地绽放
这是一所充满童真的幼儿园，这里有一群天真烂漫的可爱孩子。
他们在幼儿园尽情游戏，在课程和活动中创造美、学会合作、观察探究学习。这里有一群洋溢着青春笑颜的老师，她们童趣、有爱、专业，在朝夕相处中用心用爱陪伴孩子们成长。
幼儿园里花草树木茂盛，有着极强的生命力。池塘里的小金鱼在水中自由自在地游来游去，种植区里黄瓜、西红柿结满了果实，在阳光下轻轻晃动。空气中满是自然的清香，静谧而生动。
龙翔二幼为孩子打造了一处小院，盛满童年美好的时光，安放孩子们的童真年少。
相信每个孩子都是天生的艺术家！姜亚娟园长介绍时这样说。龙翔二幼给孩子的想像插上翅膀，让它们自由的飞翔。
在这里，我们看到孩子们自由挥撒的创意画，沷墨成篇，撕碎的纸也是一幅创意作品。一支画笔可以萌发孩子的美感，也能描绘出他们心中的七彩梦，孩子们心中的梦想或简单实在或天马行空，但每一个都值得被守护。
童真是高级的审美，幼儿园时期可能是人一生中审美最好的时期。“守童本初心，建真美课程”龙翔二幼建构了自己的园本课程：童本课程。
基于五大领域核心经验，引领儿童、助力儿童自身本真的发展，为儿童铺上全面发展的底色。让课程内容有温度、让课程实施有故事、让儿童发展有美感”是龙翔二幼对真美新样态课程架构的向往。
基于课程要留白，以追随儿童问题、支持儿童创生探究为内容，使儿童探真知、得真趣，最终让童真创生课程成为儿童发展出乎预期的精彩。
基于园所周边独特人文风貌，以自然美、生活美、艺术美作为内容，使其丰盈儿童、润泽儿童。
龙翔二幼的“真美课程”不仅是儿童发展的课程，更是教师成长的课程，向着高质量方向迈进，成为孩子发展和教师成长的支持者、陪伴者、引导者，最终使真美课程为儿童的成长增色。
龙翔二幼就像一棵树，扎根郑东新区，像一朵开在阳光下的雏菊，安静地绽放着它的美好，不言不语却充满力量。
深深地学习
龙翔二幼是一个学习型团队。最早接触他们是去年的教师节，当时幼儿园还没有开园，她们团队来到微光途书馆，过了一个充满书香的教师节。现场姜亚娟园长为每一位老师赠送了一本书《儿童立场》。
姜亚娟园长说：教育，向美而生。如何让老师们在专业的路上越走越远，唯有不断的学习。那么学习最好的途径就是：读书。老师们通过不断地学习才能形成自己的教学主张。
边实践边阅读，让思想扎根，让理念有理有据，让成长有力量。这是我们对龙翔二幼这个团队最初的印象：好学，爱学，能钻研。
一个爱学习的团队，一群心中有爱，肩上有责的教育人。“让孩子因为我而不同”这句话不仅挂在墙上，也记在龙翔二幼每一位老师的心中。做“心中有爱，眼中有光，肩上有表，行中有美，学中有真”的五有新教师，是她们的行为准则。
姜亚娟园长在专业上领着老师们的成长，每个月她带领老师们做一次全园的大教研，老师们一周一次小的教研。老师之间相互交流学习，思想在相互的碰撞中激发出很多的奇思妙想。
让每一位老师在教学中锻炼，在教研中思考，在不断地践行中成长。保持长期的主动学习并不是要成为多厉害的人，而是不被社会淘汰的唯一办法。
在开园不到一年的时间里，孩子的成长和变化家长们都看在眼里，也记在心中。
童言趣语，可爱有趣，那是老师们在用心记录着孩子们一点一滴的成长。每一篇教师手记，都能看出来老师们对于教育的思考，从孩子的一次户外游戏的观察，或者是一次公开课，也可能是一个环境的创设，甚至是一个区角的打造，都能看到老师们的用心。
作为老师，我们要带着思考做教育，才能从教育的现象看到教育的本质。
园长手记，我们看到一位专心做教育的园长，对教育的用心。每周的学习记录，每周的幼儿园日志，还有每天的读书记录。幼儿园里无小事，园长手记里每一个字都记载着幼儿园的故事，一笔一划里都是老师和孩子。
姜亚娟园长说，刚开园的时候，为了快速记住每个孩子和老师，她的办公室里放着他们的照片并写上名字。68个孩子，每一个孩子的从名字到孩子的性格特点，她都能一一说出来。
疫情时期家长不能入园，家园工作怎么做？她坚持每天早上站在园门口迎接孩子，和家长们面对面沟通。
让每一天，每个人，每件事，有意义。
做教育既要仰望星空、又要脚踏实地。教育就是就算陷于人海也要保持热爱，这是对生命的敬畏，是对成长的尊重。
用心做好每一件事情不仅是对工作负责，更是人生的原则。做为教育人，更是要把一颗教育心践行在和孩子相处的每一刻。
稳稳地前行
孩子们在这里春天闻花香，一卷诗书，就是一首儿童诗；
夏天听鸟鸣，一片姹紫嫣红，就是一首田园诗；
秋天闻果香，蔬菜丰收，就是一首幸福的诗；
冬天听雪落，孩子们在院子里堆雪人打雪仗，就是一首童年的诗。
为爱而来，向美而生，向真而行，向着美好教育出发。孩子们在这里的每一天，都被老师们细心呵护，孩子的每一个梦想都被老师们精心守护。
教育要回归原点，就要遵循农耕式的慢节奏，要静待花开。龙翔二幼在姜亚娟园长的带领下，深深地扎根幼儿教育，一脚一个脚印，稳稳地前行，细细品味童真，专心致志地呵护着孩子们那份童年的美好，呵护孩子们心中最柔软最美丽的地方。
童真的可贵，在于其单纯善良，具有旺盛的生命力。孩童时期是人最接近自然的生命状态，这种从自然中生发出来的气质让世界温暖而生动。
龙翔二幼的故事不长，但童真小院的故事很多很暖。
根深才能叶茂，幼儿教育就是要向下扎根，才能向上生长。
轻轻地育人，慢慢地成长，稳稳地前行，愿龙翔二幼每个孩子的每一个童真梦想都会被温柔守护。
编辑：微主编编辑部
文字：微主编 崔 凌
图片：微主编编辑部
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