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专家声音 | 刘明阳：幼儿园体育教学如何规范开展？-幼师课件网第1张图片

幼儿园体育教学，对幼儿园来说，既是重点，也是难点。

比如，幼儿园大部分都是女老师，在体育教学上不是特别擅长；幼儿园的孩子偏小，开展体育教学不是特别好进行；再比如受场地的限制等…

2021年12月3日，《学前微主编》编辑部特别邀请到资深幼教人、自然教育专家刘明阳老师，走进新学前直播间，以对话的方式，在线解读幼儿园体育教学存在问题及现状。

刘明阳

中原幼儿园男教师发展联盟秘书长

“CAN儿童与自然”中国大自然教育指导师

河南“来吧，小孩儿”童趣自然学校创始人

河南省幼儿园骨干教师健康领域“国培计划”特聘专家

学前微主编，与100000+园长共成长

现状

从客观上来讲，幼儿园多是年轻女老师，从性别和生理上来讲，她们不太擅长运动，这是一个正常的现象。

但是，从主观上来讲，我们的角色、职责以及包括《指南》把“健康领域”放在第一位。这就要求所有的一线老师都应该具备每一个领域的教学能力，而不能把健康领域淡化甚至丢弃。

因为客观的因素造成了课程实施和落地时存在一定困难。

一方面是来自于传统的教学理念，很多园所并没有把健康领域放在一个很重要的位置上。当然，随着国家教育政策对于学前教育的重视，现在，不管是家长、园长还是老师，都已经开始去重视日常规范的体育教学活动。

另一方面，当整个社会开始重视运动时，越来越多的园所也开始重视。大量体能团队的男老师入园上体育课成了体育教学新的呈现形式。但是，因为很多体能团队提供的教学服务不够规范和科学，也会对一线年轻教师带来一定的影响。

比如：把律动操当成基本体操，在一段时间内律动操甚至一定程度上取代了规范的基本体操。其次把户外活动的流程，规范的环节，做得很松散，很随意。因为没有规范的流程，内容的不丰富，目标的不清晰，给很多老师带来了很大的困扰。

误区

幼儿园的体育教学活动开展，在某种程度上会等同于体能团队在幼儿园里开展的活动。像这样的情况，很多幼儿园都存在。

从客观角度上讲，有一些优点。比如，男老师阳光激情，状态的释放，会给孩子带来足够的带动和影响。同时，体适能给幼儿园提供的教学内容上面更多的是以游戏为主，深受孩子们的喜欢。但是，我们要知道，每一个游戏的背后，我们应该去挖掘它的游戏目标和游戏价值。

目标是非常重要的，三维目标里提出“知识与技能，过程与方法，情感与价值观“。所以，在做任何游戏时，一定要先挖掘背后的知识与技能，其次才是游戏的形式或者趣味性。

不管是任何形式，一定要从最基础的点出发、设计，如果脱离了最基础的动作和技能的发展，一味的追求游戏的形式和效果，追求某一个技能的结果，就有点本末倒置了。

我们一定要有清楚的认识，不要盲目的模仿，站在比较客观的角度，把最规范、最科学、最有效的内容吸收过来，要客观的看待问题，不要盲从。

策略

健康领域已经是一日生活当中必备的环节，每天两个小时以上的户外活动是必须要做的事情。

那么，在这种情况下，最重要的是先从最基础的一日生活流程中健康领域里所呈现的部分，从最基础、最规范的开始。

1、不盲目跟风，构建属于自己，适合自己的园所教学理念

园所一定是要建立起非常科学的教学教研机制，不要盲目的做教研，不要盲目的要结果，不要盲目的去模仿，要做跟踪式的有结果式的教研，不能急功近利。

2、规范体育教学活动内容和流程

规范的提升教研能力，最终呈现在我们孩子身上，能真正的让孩子受益。任何事情必须经历过程，结果是经验和积累的呈现。

3、科学规范的引领

在进行教研时应该更规范，可以邀请专业的老师，进行正确、规范、科学的有效引领。

具体实施

冬天天气越来越冷，特别是在天气不好的情况，户外活动时间会受干扰。一方面是孩子的安全健康，另外一方面是《指南》要求体育教学活动。那么，幼儿园如何进行户外活动或体育教学该怎么来进行？

个人观点，雾霾天是客观存在的。从某一个角度讲，我们的孩子要学会去面对和适应，而且要具备适应的能力。首先身体和生理的机能要尝试着适应一些恶劣的自然环境。

如何让孩子适应这种环境？

首先要通过持续性的运动，不断的提升身体素质。其次是科学控制运动量的高密度低强度，在科学的区间下，提升心肺功能。恶劣天气也好，自然环境也好，是可以从自身经验的积累接受它。

天冷和雾霾都不能成为不做运动的理由，严重的雾霾天气，可以在室内来进行。

在室内，可以借助走廊、教室、活动室做一些适当的幅度比较小的运动，而不是天一冷就把活动给停了。

我们经常讲孩子为什么到换季的时候都会出现感冒，发烧咳嗽，因为孩子的身体和生理承受不了温差的变化。所以，我们才更应该持续的把晨间运动和课间运动，把每天户外活动的时间合理规范的运用起来，要通过不断的锻炼提升孩子的身体素质，而不是盲目的逃避。

一旦把户外活动和晨间活动成为常态化，在保证安全的情况，可以让孩子经常的体验感受，参与到自然的变化当中。自然的环境带给我们更多的是思考，而不是逃避。

在线答疑

分享中老师们提出了很多在体育教学中的遇到的问题：

1、室内运动是五大领域的区域活动吗？

它不是五大领域的区域活动，不能这样来定义。它是五大领域当中的健康领域的教学内容，只是把场地环境材料进行了调整，从室外到室内。

2、体育教学中，体育游戏是不是所有的内容？

不是的。健康领域里包括基本体操，队形队列，孩子的基本动作，各项技能，以及情感等。

从形式上来讲，早操、间操、户外活动以及亲子运动会，是内容，是形式。我们不能单一的认为体育教学活动里健康领域只有体育游戏，不能把体育教学太狭义化。

3、如何去制定一节规范的体育教学活动的内容？

实际老师不清楚的不仅仅是内容，更多的还是目标。游戏，只是课程实现目标的一种手段，一条情境贯穿的主线。但是，它不能取代或替代整个课程的目标和内容。

4、幼儿园阶段，如何给孩子打下基础？

所有体育教学活动的设计，第一个目标就是建立在基本动作发展的基础之上，只有从动作开始才能够发展技能的过程，才会积累更多的运动经验，不仅是生理上的还有心理。

透过现象看本质，从健康领域的发展，孩子需要达成的目标来开始。

5、什么是信号？它有几种形式？

信号分为有声和无声的，只要信号给孩子之间建立起足够的规则。口令和哨子，它都同属于有声的信号。

每个带班老师都会有自己的一套班级常规，任何体育活动都是有规则的，只要你和孩子之间建立起你们之间默契的规则意识，选择有声还是无声的信号，根据个人老师的意愿。

结束语：

一线老师在进行体育教学的时候，一定要认真的学习我们的《指南》，《纲要》，《指南》中对于健康领域的描述是非常精炼的，规范的。科学的，希望老师能够更多的提升自己的理论认识，这样对整个体育教学活动的理解和认知会有很大的帮助。

特别优惠：

刘明阳老师关于“幼儿园的体育教学与户外活动的开展（系列课），共6节在线课程。20多年体育教学经验进行专业梳理，希望能为幼儿园的体育教学上有困扰的老师，能带来一些新的思考。

特别优惠：原价：199元，限时优惠：99元

优惠期：至2021年12月31日

课程内容：

基本体操
队列队形
运动技能
课程设计
游戏设计的新思路
户外活动的组织

专家声音 | 刘明阳：幼儿园体育教学如何规范开展？-幼师课件网第13张图片

编辑：学前微主编

来源：新学前公益课

此文根据刘明阳老师在新学前公益课分享整理而成，如有错漏，请及时联系。

特别说明：

《学前微主编》刊载此文，是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请及时与我们联系，我们将及时更正、删除或依法处理。

文章转载自微信公众号：学前微主编

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