新学前直播课 | 崔冬梅：幼儿园家园共育的七个关键（系列课）

培杰家长说

1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。人们对诺贝尔奖获得者非常崇敬，有记者问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最重要的东西呢？”

这位白发苍苍的获奖者回答：“是在幼儿园。”提问者愣住了，又问：“您在幼儿园学到些什么呢？”获奖者耐心地回答：“把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事情要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”

中国自古就有这样一句话:”3岁看大，7岁看老”，它简单明了地概括了幼儿心理发展的一般规律。人类最重要的智能素质、心理素质、艺术素质、体能素质、兴趣习惯等都是在7岁前的关键期建立起来的。

人类50%的发展关键期在3岁之前，70%的发展关键期在7岁之前,7岁也许不到人生的10%却几乎决定了人生的100%。

目前关于到底要不要上幼小衔接班，主流的两种说法一直是对立存在的。一方面，教育部一直在喊停幼小衔接班，呼吁学生零起点入学；而另外一面，各种培训机构层出不穷，各种宣传无孔不入的给焦虑的家长们洗脑。

邻居家的孩子都上了，我们是否要上？大家都在上，一定是有好处的吧，不然怎么会有那么多机构？开学后，如果班里的大部分孩子都有学前基础，我们的孩子会不会跟不上？带着这些疑惑，很多家长就迷迷糊糊的给自家孩子报了学前班，就算不知道效果如何，也要图个心安。

关于幼小衔接要不要上，当然没有所谓的“标准”答案。老祖宗早就说了，“知己知彼，百战不殆”。幼小衔接这事同样适用。想清楚自己的教育目标，对自己和孩子有信心，对要入学的学校多了解，那么，不管是否参加幼小衔接，您和孩子都能做好必要的准备，从容应对一年级。