幼儿园春季教师培训工作计划

幼儿园春季教师培训工作计划

   为了提升教师综合素养，增强教师教育教学能力，提高幼儿园的办园水平，本学期，我园根据《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》等相关文件精神，筛选适合本园教师发展水平的内容，培养出有能力、有理想、有扎实学识，有理想信念的高素质师资队伍，提升幼儿园一日活动水平，促进幼儿生动活泼地学习，健康快乐地发展。

一、指导思想

全面学习中共中央国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》、《中华人民共和国家庭教育促进法》、教育部《关于开展幼儿园“小学化”专项工作治理工作的通知》、《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》等文件精神，以《指南》、《纲要》文件为指导，熟知《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》相关内容，遵循幼儿身心发展规律，为幼儿组织丰富多彩的活动，引导幼儿达到最近发展区。

二、培训目标

1.通过培训，促进教师教育教学观念的更新，激发教师自主学习的积极性，提升教师的专业素养水平。

2.通过培训，促进教师良好品质的养成，展现新时代教师风貌，涵养教师师德水平。

3.通过培训，促进教师终身学习观念的养成，提升教师参与园本培训、教研的参与性，提高教师专业技能，积极进行教育教学实践。

三、具体工作及措施

（一）提高思想站位，促进师德水平提升

1.贯彻党的教育方针政策，定期学习《关于当前发展学前教育的若干意见》、《中华人民共和国家庭教育促进法》的文件精神，树立正确的教育观、学生观，并经常联系幼儿家长，向家长宣传科学的家庭教育方法。

2.深入学习教育部《关于开展幼儿园“小学化”专项工作治理工作的通知》、《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》等文件，杜绝小学化现象，了解双向衔接的意义，为幼儿步入小学做好身体、心理以及学习经验方面的准备。

3.牢记《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，开展批评与自我批评，不断反思自身教育行为，养成良好的师德师风。　　

（二）强化专业技能，促使专业素养提高

1.明确教学设计体系，在开展教育教学活动时认真进行备课，并在每学期提交3-5篇优质教学设计，提高教师教学设计水平。

2.学会观察幼儿活动的方法，每日对幼儿进行适时有效的指导，进行教育叙事及案例分析的撰写，并在每学期提交教育叙事4篇，提高教育叙事撰写水平。

3.开展区域、户外等活动的教师互助，每日开展不同的体育游戏，有目的科学地促进幼儿身体协调能力的发展，提升教师环境创设及户外活动的组织水平。

（三）激发科研精神，推动科研能力发展

1.定期参与园本教研，增加教师面对面交流的频率，激发教师科研意识，提高科学研究水平。

2.鼓励教师进行论文撰写，对于在教育教学实践中遇见的难题，要勤于反思，多加思考，提高教育机智，适时加强对幼儿的教育。

3.强化研讨学习，每个学期每位教师读一本学前教育专业领域的书籍，教师之间进行好书分享，提高自我反思水平。

总之，本学期，我园将加强对教师的系统化、科学化培训，引领教师专业成长，提高教师专业技能，提高幼儿的保教质量。