《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。”、“引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”。
01
横搭型：儿童写字缓慢、写字太用力、容易疲倦。
02
埋头型：把拇指藏在食指后面，是很多儿童犯的执笔手势。
03
扭曲型：拇指扭曲，以食指顶着笔杆。
04
扭转型：很多儿童写字时会把整个手腕扭转，笔向自己，这种执笔方法会影响脊骨。
05
直线型：拇指和食指成直执笔。
06
错位型：以拇指、食指和中指握笔，不知为何，较多女孩子犯此类型。
07
睡觉型：写字时手腕和手边会贴着桌面，遮着自己的视线。
08
拳头型：执笔时好像握着一个拳头一样。
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即眼睛与书本距离应约为一尺
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胸前与课桌距离应约为一拳
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握笔的手指与笔尖距离应约为一寸
一指寸
二指圆
三指齐
01 肌肉协调性练习
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发展小肌肉的协调性
做一些小手运动操，也可以在区域中投放能锻炼幼儿小手肌肉的材料如：玩积木、积塑、捏橡皮泥、撕纸、剪纸等。
其实在中小班就可以进行这方面的练习，提前做好前书写的准备工作。
发展手腕动作
在户外活动中可以让孩子们玩一些轻器械，锻炼幼儿的大肌肉，使其协调发展。也可在进餐活动中让幼儿正确使用筷子进餐，发展幼儿的手腕动作。
发展手眼协调的活动
发展幼儿手眼协调的动作有很多，可以是专门的教育活动也可以是区域活动中渗透，如：穿珠子、系鞋带、画画、剪贴、用绳子打结、系结等。
02 养成良好的书写习惯
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培养书写习惯：
①书写时正确的坐姿；
②书写时眼睛和书保持适当的距离；
③正确的握笔姿势；
④眼睛随手由左而右的习惯等。
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03 认识书写工具
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04 利用有趣的形式练习基本笔画
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用数字提示练习笔顺
如：你会左右画线吗？请你按鱼骨头上的箭头和数字提示把鱼骨头画出来等。
虚线图画描实练习
如：按需要画出或复印出有虚线的图画，让幼儿将虚线连成实线，以此让幼儿练习画长线时的手部控制能力。
前书写游戏
如：连线游戏，起初是进行点与点之间的连接，准备好画有许多小点的纸，请幼儿将这些点连接起来。初期可随意连接，注意线条的流畅，而后按顺序连接，逐步渗透一些书写规则。
也可有目的地开展一些“描画游戏”“复印汉字”“开汽车”“拼字”“砂纸描画”等游戏，让幼儿在有趣的描描写写的游戏中，既丰富了相关的书写知识，又进一步提高了注意力及手眼协调能力。
有规限线段练习
如：在有规限的地方画点，画线，控制笔画的始末，以达到控制笔画的目的，如：《直画篱笆》《斜画篱笆》等。
画长线练习
如：画《小动物钓鱼》、《小鸡和气球》等，以训练幼儿较好的控制手腕、手指以及纸和笔。保持笔和线一同向前。
05 了解汉字书写的基本规则
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注意方式方法：
幼儿园书写教育不求多但求精，一旦开始教幼儿写字，要特别重视字的规范化，并要加深幼儿的印象。
游戏引导坚持练习，习惯是在不断的实践中得以形成的。有目的地组织幼儿进行阿拉伯数字、生活中常见笔划，简单汉字等。但练习中对幼儿的要求切忌太高，应本着从大到小，从简到繁的宗旨进行练习。
幼儿的“作品”需要肯定和鼓励，每次活动后，尽可能将幼儿的成果张贴，展示和评价，以便进一步树立信心，从而进行更好地书写活动。
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