“每一个孩子都是天生的演说家”，他们用简单的语言、纯真的视角表达着自己认知下的世界。《一心课堂 口才表演》引领孩子获得：
一个拥有丰富知识的头脑；
一种能够妙语连珠的才能；
一份敢于表现自我的勇气；
一段充实快乐的童年时光。
《 谜 语 》
（第2册第17课）
课文内容：
一个小姑娘，坐在水中央。
身穿粉红衫，坐在绿船上。
谜底：荷花
活动目标：
◆ 乐意参加猜谜活动。
◆ 掌握谜语的特点，并尝试根据谜面猜出谜底。
◆ 能进行有关f的正音训练：粉。
活动准备：
◆ 教师手绘池塘图，并用卡纸制作一朵美丽的荷花、一只小蜻蜓、几片荷叶。
◆ 事先在教室里放置一些红色和绿色的物品。
◆ 《荷塘月色》的音乐。
◆ 配套光盘，配套卡片。
活动过程：
◆ 基本功训练：眼神操。
教师手持太阳花，请幼儿用眼睛看着花，太阳花向左摆动，眼睛就向左看；太阳花向右摆动，眼睛就向右看；太阳花转一个圈，小眼睛也跟着转一个圈。（要求幼儿的脖子不动，只动眼珠）
导入活动：
◆ 教师播放《荷塘月色》的音乐，然后跟着音乐在手绘的池塘图上自由进行表演，吸引幼儿兴趣。
◆ 猜谜语，熟悉谜语内容。
教师朗诵谜语，请幼儿仔细倾听。
通过提问引导幼儿猜出谜底：
一个小姑娘，坐在哪里？（水中央）
她穿着什么样子的衣服？（粉红衫）
这个小姑娘还可以坐在哪里呢？（绿船上）绿船是什么呢？（荷叶）你们猜猜谜底是什么呢？（荷花）
播放配套光盘，请幼儿跟读。注意引导幼儿进行正音训练：粉。
请幼儿朗诵这首谜语。
游戏活动：
◆ 教师播放《荷塘月色》，带领幼儿模仿荷花的动作进行舞蹈。
◆ 识字游戏
活动延伸：
◆ 教师收集一些简单的谜语，让幼儿猜一猜。
我们一起跟着视频学表演吧！
《 啊呜啊呜老虎 》
（第4册第18课）
课文内容：
一只小老虎跑进城里来了，
它东看看，西看看，
突然哭了起来。
大家问小老虎：
“你为什么哭啊？”
小老虎指着自己的大嘴巴，
只会说：“啊呜,啊呜!”
小猴子说：“小老虎一定是饿了。”
它拿出大桃子请小老虎吃，
可是小老虎摇了摇头。
小猫请小老虎吃鱼，
小老虎又摇摇头。
小山羊请小老虎吃青草，
小老虎还是摇摇头。
小象请小老虎吃香蕉，
小老虎也不吃。
这时候，
小狗给小老虎端来了几个包子。
啊呜，啊呜！
小老虎大口地吃着肉包子。
小老虎的肚子吃得圆滚滚。
“哇——哇——”，它又哭了。
原来，小老虎想回家了。
大家陪着小老虎走出城，
把它送回乡下的家。
虎妈妈看到小老虎回来了，
真高兴呀。
活动目标：
◆ 乐意倾听故事，并愿意积极进行思考。
◆ 理解故事内容，尝试有感情地朗读故事并进行表演。
◆ 能进行有关ch的正音训练：城、出。
活动准备：
◆ 配套头饰，配套光盘，配套卡片。
活动过程：
◆ 基本功训练：面部表情训练。
教师请个别幼儿模仿吃到酸、甜、苦、辣味食物的表情，其他幼儿猜一猜模仿的幼儿可能吃到了什么味道的食物。
◆ 导入活动：
谈话导入：你们见过老虎吗？你们怕老虎吗？老师今天带来一个故事，故事里的老虎可是一点都不让人害怕哦！一起来看看吧！
◆ 欣赏故事，理解故事。
播放配套光盘，请幼儿欣赏故事。
提问互动：
小老虎跑进城里来，东看看，西看看，突然怎么了？
大家是怎么问小老虎的？小老虎是怎么回答的？它只会说什么？
小猴子拿出什么给小老虎？小老虎收下了吗？
小猫请小老虎吃什么？小老虎收下了吗？
小山羊请小老虎吃什么？小老虎收下了吗？
小象请小老虎吃什么？小老虎收下了吗？
小狗给小老虎端来了什么？它吃了吗？
可是它怎么又哭了呢？
小伙伴们是怎么做的？
如果你是小老虎，你有什么感受呢？你会对小伙伴们说什么？（启发幼儿进行思考，然后积极表达自己的想法）
教师带领幼儿有感情地朗读故事，注意进行正音训练：城、出，引导幼儿正确发翘舌音“ch”。
游戏活动：
◆ 故事表演。
给幼儿分别戴上小老虎、小猴子、小猫、小山羊、小象、小狗、虎妈妈的头饰，让他们根据教师的口述进行表演，幼儿可自编对话。
◆ 识字游戏。
教师出示“香蕉”和“包子”的字卡，先带领幼儿认读，然后进行识字游戏：请幼儿根据教师的提示拿相应的字卡，例如教师说“香蕉”，就请幼儿找出相应的字卡。
活动延伸：
◆ 经验迁移：小朋友们在伤心的时候能不能像小老虎一样，只说“啊呜啊呜”呢？你们应该怎么做？
我们一起跟着视频学表演吧！
《 小兔拾豆 》
（第6册第15课）
课文内容：
小兔去拾豆，
拎着小网兜。
松鼠劝它换个兜，
小兔不听摇摇头。
上面往里装，
下边往外漏。
太阳落山往家走，
回家一看空兜兜。
活动目标：
◆ 感受绕口令的节奏和韵律。
◆ 知道做错了事要及时改正。
◆ 能进行有关ou的正音训练：豆、兜、头、漏、走。
活动准备：
◆ 课前准备一些塑料袋、布袋等，藏在教室的各个角落里。
◆ 自制识字魔方：把三张“树林”的字卡和三张“跑步”的字卡分别贴在正方体盒子的六个面上。
◆ 配套光盘，配套卡片。
活动过程：
◆ 基本功训练：舌操练习。
第一节：顶舌练习。舌尖放在牙齿背后，再向嘴外慢慢伸，伸得越长越好，然后迅速收回。
第二节：伸舌练习。舌头放平后，再向嘴外迅速伸出，迅速收回。
第三节：勾舌练习。舌尖抵住上齿龈，舔着上颚往后勾，但不要把舌系带扯疼，然后用舌尖舔着上颚慢慢放回齿后。
第四节：卷舌练习。舌头的两边向舌中间卷成筒状后，再向嘴外吐出，一伸一进。
第五节：打响练习。舌头贴上颚，由外向里吸舌头，发出“哒哒”响声。
导入活动：
◆ 教师谈话导入：小朋友们表现得真不错！今天老师给你们带来了一首绕口令，叫《小兔拾豆》，一起来听听吧！
◆ 欣赏绕口令，理解绕口令，朗诵绕口令。
播放配套光盘，请幼儿仔细倾听。
提问与互动：
小兔去拾豆，拎着什么？（小网兜）
松鼠劝它什么？（换个兜）小兔听了吗？（小兔不听摇摇头）
上面往里装，下面怎么样？（往外漏）
太阳落山往家走，回家一看怎么了？（回家一看空兜兜）
你们觉得小兔一开始该不该听小松鼠的劝告呢？为什么（请幼儿思考后回答）
小结：小兔不听松鼠的劝告，还继续用网兜，所以拾来的豆豆都漏了，如果它发现自己做错了事能及时改正就不会发生这样的事情了。小朋友们如果发现自己做错了事应该怎么做呢？（请幼儿回答）
教师播放配套光盘，请幼儿跟读绕口令。
教师把绕口令里出现的“豆”“兜”“头”“漏”“走”都读出来，引导幼儿进行正音练习，要求幼儿正确发“ou”的音。
引导幼儿用调皮的语气朗读绕口令。
让幼儿分组进行练习。
游戏活动：
◆ 帮助小兔找兜兜。
◆ 识字游戏：魔方游戏。
教师出示“豆”和“网”的字卡，先带领幼儿进行认读，然后进行识字游戏：出示识字魔方，把魔方抛向空中，魔方落地后，请幼儿大声说出正面朝上的那一面上是什么字。
活动延伸：
◆ 播放配套光盘，让幼儿欣赏相关的真人表演。
◆ 引导幼儿拿着小快板，一边打节奏一边说绕口令。
我们一起跟着视频学表演吧！
《 松鼠的尾巴 》
（第8册第17课）
课文内容：
一只小松鼠，
尾巴毛茸茸，
用它当椅子，
树上来坐坐；
用它当拖把，
地上来拖拖；
用它当跳伞，
安全又平稳；
用它当围巾，
漂亮又暖和。
活动目标：
◆ 感受儿歌中松鼠的可爱。
◆ 通过儿歌，了解松鼠尾巴的特点。
◆ 能进行有关ong的正音训练：松、茸。
活动准备：
◆ 小松鼠的头饰，用卡纸制作一个松鼠的尾巴并让一名幼儿扮演小松鼠。
◆ 配套光盘，配套卡片。
活动过程：
◆ 基本功训练：唇操练习。
双唇闭紧后向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。然后循环，反复进行练习。
导入活动：
◆ 谜语导入：尾巴像个降落伞，整天爱往树上窜，你要捉住把它拴，再不让它进大山。
◆ 欣赏儿歌，理解儿歌，朗读儿歌。
播放配套光盘，请幼儿认真倾听。
提问与互动：
一只小松鼠，尾巴是什么样子的？（毛茸茸的）
把它当什么？坐在哪里？
还把它当什么？（当拖把，地上来拖拖）
用它当什么，安全又平稳？
用它当什么，漂亮又暖和？
小松鼠把尾巴都当成了什么呢？请你说一说。
你觉得它的尾巴作用大吗？
教师带领幼儿朗读儿歌，并进行正音练习：松、茸，引导幼儿正确发“ong”的音。
播放配套光盘，请幼儿跟读，等他们熟悉后，引导他们用可爱的语气朗读儿歌，注意开口扬声、字正腔圆。
请幼儿分组进行朗读练习。
游戏活动：
◆ 请幼儿戴上小松鼠头饰和尾巴，一边念儿歌，一边用尾巴做相应的动作。
教师还可以播放配套光盘，让幼儿根据视频中的真人表演来学做动作。
◆ 识字游戏。
教师出示“毛茸茸”“跳伞”“围巾”的字卡，先带幼儿认读，然后进行识字游戏：地面上用粉笔画三个大圈，然后把这三个字卡分别放在圆圈里，请幼儿根据指令跳进相应的圆圈中，看谁站得又快又对。注：每次游戏人数不超过三人。
活动延伸：
◆ 请幼儿想一想小松鼠的尾巴还可以做哪些有趣的事情，并用绘画的形式表现出来。
我们一起跟着视频学表演吧！
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