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从今天开始，
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每天4题，
轻松过关！
29.教师需为幼儿游戏创设哪些条件？
答：教师需为幼儿游戏创设以下几个条件：
（1）游戏的时间。充足的时间是儿童游戏的前提，每次的游戏时间不能太短，应保持在30~50分钟。在游戏过程中，应减少过渡环节，提高单位时间内儿童游戏的有效时间。
（2）游戏的环境与材料。游戏时应创设适宜幼儿游戏的空间环境和宽松自由、和谐的心理环境。要为幼儿提供足够、符合年龄特点、与教育目标内容相匹配、无固定功能、中等复杂和熟悉的材料，将材料放在可见位置。
（3）丰富的知识经验。要充分发挥园内教育资源的作用，利用园外教育资源的优势，调动家长参与教育的积极性。
口诀：十环彩纸
30.幼儿园教学活动有哪些组织形式？
答：幼儿园的教学活动有集体活动、小组活动、个别活动三种组织形式。
（1）集体活动。即全班一起进行的活动形式，其特点是集中性、统一性，优点是高效性，有利于培养幼儿的集体意识、组织纪律性和自控力。
（2）小组活动。即部分幼儿一起进行的活动形式。有利于教师对幼儿活动情况的了解和指导，有利于因材施教，有利于幼儿之间的相互交往与合作，可为幼儿提供更多的交流与操作机会，使其减少等待时间。
（3）个别活动。是幼儿的自我学习活动或教师对幼儿的个别教育活动。
口诀：集小个
31.简述幼儿期的年龄特征。
答：幼儿期年龄特征有：
（1）在3-4岁的幼儿初期（小班），幼儿能初步自理，认识依靠行动，情绪作用大，爱模仿。
口诀：初识爱情
（2）在4-5岁的幼儿中期（中班），幼儿活泼好动，思维具体形象，开始接受任务，开始自己组织游戏。
口诀：颇具受阻
（3）在5-6岁的幼儿晚期（大班），幼儿好问好学，抽象思维能力开始萌芽，开始掌握认知方法，个性初具雏形。
口诀：好想任性
32.幼儿观察能力的发展有什么特点？
答：幼儿观察能力的发展表现在以下特点：
（1）观察的目的性加强。
（2）观察的细致性增加。
（3）观察的持续性延长。
（4）观察的概括性提高。
（5）观察的方法逐渐形成。
口诀：括需方致目
温馨提示
以上4题作为主观题备考，需要理解背诵哦！
同时对应的一些概念，大家也要作为单选题留意！
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