各位小可爱，3月1日，幼教科二“简答专项”就要和大家见面了，届时梅子老师会带着你通过“口诀+关键词填空”的方式，帮助大家“背多分，得高分”！
从今天开始，我们提前预热，提前准备，每天7道题，10天一举拿下幼教科二70道简答哦！
千万不要偷懒，梅子老师监督你！
打卡第4天
22.简述幼儿自我评价发展的特点。
答：幼儿自我评价发展具有如下特点：
（1）从依从性的评价发展到自己独立评价；
（2）从对个别的方面的评价发展到对多方面的评价；
（3）从外部行为的评价向对内心品质的评价过渡；
（4）从具有强烈情绪色彩的评价发展到根据简单的行为规则的理智的评价。
口诀：一个外情
23.同伴关系影响因素有哪些？
答：同伴关系的影响因素有：
（1）幼儿自身的特征：幼儿的性别、长相、年龄等生理因素；幼儿的气质、情感、能力、性格等个性、情感特征；幼儿交往中的积极主动性、交往行为及交往技能。
（2）早期亲子交往的经验：家长、教师、周边的环境，对幼儿的人际关系、同伴交往起到了潜移默化的影响。
（3）活动材料和活动性质：幼儿的交往围绕材料展开，材料不足，容易引起工具性的行为攻击；开放的、合作的、互动式的游戏活动能增加孩子之间的互动，增加交往的机会。
口诀：亲自动（手）
24.影响幼儿亲社会行为的因素有哪些？
答：影响幼儿亲社会行为的因素有：
（1）社会生活环境：社会文化、电视媒介。
（2）儿童日常的生活环境.
（3）移情。移情是指从他人角度考虑问题，它是亲社会行为的动力基础、前提或动机。
口诀：亲影社日移
25.幼儿攻击性行为的特点有哪些？
答：幼儿攻击性行为的特点有：
（1）频繁出现，主要表现为为了玩具和其他物品而争吵、打架。
（2）更多依靠身体的攻击，而不是言语的攻击。
（3）从工具性攻击向敌意性攻击转化。
（4）存在明显的性别差异。
口诀：繁体别惧敌
26.试述幼儿出现攻击性行为的原因和解决对策。
答：（1）幼儿出现攻击性行为的原因有：
①父母的惩罚。 ②榜样。 ③强化。 ④挫折。
口诀：攻错榜样强惩罚
（2）幼儿攻击性行为的解决对策有：
①成人要以身作则，不可采用武力的方式对儿童进行教育，不能以暴制暴。
②给儿童成功的机会，减少挫折感。
③组织儿童参加多项活动。
27.幼儿的动作发展有哪些规律？
答：幼儿的动作发展有以下规律：
（1）从整体到局部的规律。从全身性的、笼统的、弥漫性的动作逐渐分化、局部化、准确化和专门化的动作。
（2）首尾规律。先从上部动作开始，然后到下部动作。
（3）近远规律。先发展靠近中央部分动作，再发展边缘部分动作。
（4）大小规律。先发展粗大（大肌肉）动作，再发展精细（小肌肉）动作。
（5）无有规律。最初的动作都是无意的，之后越来越多地受到心理的有意支配。
口诀：征收进大屋
28.幼儿言语的发展表现在哪些方面？
答：幼儿言语的发展表现在以下方面：
（1）语音的发展：4岁幼儿基本能掌握本民族、本地区的全部语音。
（2）词汇的发展：幼儿期是人一生中词汇量增加最快的时期。
（3）基本语法结构的掌握：从不完整句到完整句；从简单句到复合句；从陈述句到多种形式的句子。
（4）口语表达能力进一步发展：对话言语的发展和独白言语的出现；情境性言语的发展和连贯性言语的产生。
（5）出现内部言语的过渡形式：出声的自言自语。
口诀：银（行）汇（款）发口锅
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