教育的首要目标永远应该是培养独立思考和判断的总体能力，而不是获取特定的知识。
——爱因斯坦
有时候，我们真的不得不惊叹，伟大的头脑和伟大的思想真的可以穿越时空，很多“大家”在上个世纪说的话，竟能在近百年后依旧有巨大的指导价值，爱因斯坦就是其中一位。
到如今，教育改革被推上风口浪尖，各种教育理念层出不穷。但是无论什么新的理念，教育的根本核心还是在于对学生的培养。
STEM教育
在探索中发展能力
谈到STEM教育，往往会被认为是‘素质教育’的典型。
原因是STEM教育强调创新整合，应用多领域知识解决现实生活中的问题，让孩子像工程师一样思考，像科学家一样解决问题.
在此过程中培养孩子的 ?
STEM教育强调以孩子为中心，强调多元化教学方式相结合，让孩子在实践中学，在快乐中学。这与传统以教师为中心，强调分数为主要评价方式的学习方式有很大不同。
并与当前“双减”政策下要求减轻孩子学业负担，让孩子主动学，乐于学，提高兴趣，延伸知识面的本质是一致的。
需求问题
? STEM的需求性如何？家长普遍关心的是什么？
在如今，家长们普遍关心的仍然是学习效果和综合能力的培养。也就是我们通常说的德智体美劳全面发展。
教“思考方法”而不是“知识点”
嘀嗒探客STEM活动通过启发式、探究式、开放式的教学方式，在幼儿探究过程中
? 培养幼儿探究精神和解决问题的能力
? 保护幼儿好奇心，激发求知欲和想象力
? 增强幼儿的科学兴趣、创新意识和实践能力
嘀嗒探客与传统科学课的区别
STEM 教育在于为幼儿提供真实而富有意义的学习情境，设计具有挑战性的任务，运用跨领域的活动方式解决问题，从而全面提升知识、能力与社会性情感方面的核心素养。
1、教育内容
不是单纯的科学课程，而是以解决科学问题为核心，同时融合技术、工程和数学的内容与理念，进行跨领域综合内容的学习。
2、教学目标
不是以学习知识为目的，而是以问题为中心，强调幼儿在实践中发现问题、解决问题能力的培养。
推荐案例
如在嘀嗒探客STEM活动中【生命】这一主题，教师引入提问“地球上为什么会有人类？”“地球上是一直都有生命存在的吗？”“都有哪些生命呢？”……
教师需要引导幼儿说出自己的想法，这个互相讨论和辩论的过程就是在组合信息、建构经验体系。
即便是在成人看来，幼儿的想法多么不合理。教师可以通过【嘀嗒探客】课程图片和视频引导、帮助幼儿了解正确答案，观看实际发生的现象。
【嘀嗒探客】中这些真实的视频可以让幼儿将生活中可看见听见感受到的经历与课程内容联系起来，以科学的方法认识社会乃至世界。
3、教学方式
不是枯燥的讲解科学概念，而是采用高质量科学短视频，用启发式、探究式、开放式的教学方式，带幼儿进入奇妙的科学世界。
4、家园共育
不仅是单纯的幼儿园教育活动，更有延伸到家庭中的STEM 游戏，将幼儿园的STEM 教育与幼儿生活相融合，实现家园共育。
如果你对STEM感兴趣或想了解它，想知道这种超酷、好玩儿又能学习的神仙课堂到底是什么样？
下面通过一节【嘀嗒探客STEM活动】的案例为你一探究竟吧！
