洞见：家长眼中一所“什么都不教”的台湾幼儿园！

台湾有一所被家长称为“什么都不教”的幼儿园——南海实验幼儿园。培养目标不为读小学做准备，而是为孩子一生奠定智慧和品德的基础，培养他们终身学习的好习惯，交给社会一个完整的人。

台湾幼儿园基本实行小班化教学，师生比一般不超过1：15，每班2名教师，没有专门的保育员。

幼儿教师一人多职，使教师既是课程的制订者，又是课程的执行者。他们根据课程的执行情况及时予以反思和调整。

幼儿园内区域划分明确，如活动室、礼堂、图书馆、探索室等一应俱全。

幼儿可以在开放式的图书馆、展示板、柜台自由取阅图书。

幼儿可以在体能活动室内进行体能活动，促进身体动作等的发展。

幼儿园体能感统区设有球池爬网、攀岩区，即使天气不好幼儿也能在此舒展筋骨。

幼儿在探索室进行建构游戏，增进手眼协调与观察能力。

生活区的模拟游戏能让幼儿亲自尝试各种角色，模拟生活场景，发展自理能力。

幼儿园还设立了陶土室，能释放幼儿天性，协调手眼发展，培养艺术感。

幼儿大多数时候都辗转往返在上述各功能室中，在家长眼中孩子虽然是在“玩”，但在潜移默化中锻炼了各方面的能力。

鲁迅先生曾说：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”南海实验幼儿园户外拥有丰富多样的游戏场所和设施，是幼儿留恋忘返的地方。

在绿意盎然的户外建了一个小小的足球场，幼儿可以自由地玩足球。

足球场旁边的大型游乐设施，可以满足幼儿的各种活动需求。

攀爬类设施由数十种，各种材质和类型，不一而足。

幼儿园有三个大型滑梯，其中一座纯自然材料做的石头滑梯，其触感与其他滑梯千差万别。

沙池是幼儿最爱的区域之一，在沙池四周都有遮阳设计，幼儿园还贴心地在沙池边准备了洗手洗脚的区域。

夏天，在老师的看顾下幼儿能在戏水池中玩耍。

幼儿园还开设了烤肉区，人未到就仿佛有香味已经扑鼻而来。

这处建筑长城的造景很特别，可以给幼儿攀爬和老师上课使用。

幼儿园教师主要是指导者、观察者，通过环境与幼儿的相互作用，让幼儿以自己的学习意向和学习速度来教育自己。

幼儿园强调以幼儿为中心，以幼儿自由活动为主、集体活动为辅。教师可以没有计划，但必须设置学习环境，观察记录幼儿，协助幼儿自己教育自己。

幼儿园的游戏场是根据幼儿建议改造的，是真正属于幼儿自己的游戏场。

幼儿观察游戏场并发现问题，并以实际行动展现“我有能力解决问题”的自信。在改建游戏场过程中，教师鼓励幼儿将对游乐场的所有期待绘成画，后将设计稿和改建故事整理编写成绘本：《游戏场发生什么事？》，这被称为“第一本由孩子自主发声的行动绘本”。

孩子们天马星空的创意超出老师的想象，正如园长所说，我们应该：“忍住教的冲动，先听孩子说。”

幼儿园内有小菜园，幼儿参与植物生长的全程，与陆生蔬果近距离接触。教师还会定期“邀请”小昆虫进教室，让幼儿观察其外形和习性，培养其爱护动物习惯。

下图是凤尾蝶幼虫。

呆萌的小乌龟。

写在后面的话

幼儿园认为，孩子的智力的成长和其他生物一样，都要努力和环境相适应。因此非常重视孩子的自由游戏与自我学习能力。幼儿园不迎合小学的教育观念，不以培养小学生为前提，看似孩子们每天都在“玩”，但孩子在“玩”的过程中收获了满满的知识和快乐。