幼儿园抗疫创意展板大合集都在这！还怕没灵感？！|环创分享

疫情尚未结束，防控仍在进行。

今天给大家带来的是防疫主题的环创

进入暑期，我们更要提高警惕，

绷紧疫情防控的弦，防止疫情反弹。

让我们跟随小编的脚步，

一起来跟着这些疫情防控创意环创学起来吧！

马克思说：”人创造了环境,同样环境也创造了人.”墙面、活动区等是在课程实施中环境的一部分,它们以直观形象的方式和材料记录下已经和正在实施的课程的种种,使课程不断的延伸.

孩子们在环境活动通过不断发现问题,进而解决问题,使旧问题的解决产生出新问题,因此不断的创设和完善环境的过程也就是不断的拓展、延伸课程。

环境创设可激发幼儿探索兴趣 .提供大量的废旧物品,供幼儿操作,激发了幼儿学习的愿望和动手的欲望。

以幼儿的真实生活环境为课堂，强调”在环境中的教育”，以启蒙幼儿的环境意识、培养良好的环保行为习惯为主要目标，引导他们自主地欣赏、观察日常生活中具体的环境要素和环境问题，初步理解它们对人类的影响，努力寻求解决环境问题的有效途径，并最终采取行动，调整自己的行为方式，从我做起，从身边的小事做起，实现人与环境的协调发展。

环境是重要的教育资源,就像是一位不会说话的老师.而幼儿园的班级环境创设更是作为一种”隐性课程”,在潜移默化中开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用。