幼儿园以亲子游戏的方式让孩子参与到各项活动中来，对幼儿园的生活有个初步的了解。幼儿园可以选取比较有代表性的绘本故事，也是想通过这样的方式在引领家长在平时的生活中能给孩子一起进行“亲子阅读”的时间。也可以开展亲子小制作活动，或者开展集体游戏，集体合作让孩子感受到一个集体的力量。
一、活动时间：XX年XX月XX日上午9:00-10:30
二、活动地点：一楼教室、幼儿园大操场
三、活动对象：入园新生
四、活动总策划：XX
五、活动项目：
1．美术活动：五彩风筝
2．阅读活动：好饿的毛毛虫
3．运动活动：滚花球
4．亲子活动：彩虹伞
六、活动准备：
1．各活动室游艺卡
2．各活动室幼儿活动名单
3．各活动室活动材料准备及场地布置。
七、人员分工：
场地布置、分发活动游艺券、接待签到、分项目负责人、活动报道、资料整理等进行人员分工。
活动一：五彩风筝
活动目标：
1．协助宝宝用撕、贴等美术表现方式与爸爸妈妈共同制作五彩风筝。
2．体验亲子活动的乐趣，使幼儿产生喜欢幼儿园的积极情感。
活动准备：塑料袋、细绳各40份，各色皱纹纸若干以及双面胶若干。
重点：体验亲子活动的乐趣，使幼儿产生喜欢幼儿园的积极情感。
难点：用撕、贴等方式制作五彩风筝。
活动过程：
一、热身：自我介绍
师：谁愿意到老师这边来，把自己介绍给其他小朋友？（引导幼儿在爸爸妈妈、老师的帮助下，做出简单的介绍。）
二、教师示范制作五彩风筝。
1．介绍材料：皱纹纸、塑料袋、双面胶、细绳
2．示范制作步骤：
（1）轻轻将塑料袋封口处的双面胶撕去；
（2）将已裁好的皱纹纸对照塑料袋上的双面胶宽度黏贴妥当；
（3）鼓励宝宝双手配合将皱纹纸撕成条状；
（4）请爸爸妈妈配合将塑料袋装满空气，并用细绳扎紧；
（5）把风筝带回家，与宝宝玩一玩放风筝的游戏。
3．强调要求：
（1）将撕掉的双面胶放在中间的废纸筐内；
（2）协助宝宝在座位旁边完成制作；
（3）因为教室空间有限，可以说服宝宝将风筝带回家再玩放风筝的游戏。
三、幼儿、家长共同制作五彩风筝。
教师巡回指导，及时帮助在制作过程中有疑问的家长、幼儿。
四、分享制作的快乐。
师：这是谁做的五彩风筝呀？
师：宝宝们今天可真能干，小小的风筝这么快就做完了。你可以把五彩风筝带回家，和爸爸妈妈一起玩一玩放风筝的游戏，好吗？
活动二：好饿的毛毛虫
活动目标：
1．通过观察、交流、倾听、感知理解图画书的内容，了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
2．理解故事内容，正确掌握时间顺序，初步有了星期的概念。
活动准备：绘本PPT
活动过程：
一、激趣导入，发挥想象
1．认识封面
提问：今天老师为小朋友带来一本书，看看图片上是谁啊？
2．师：我们一起来看看这本书到底讲了一个什么故事吧！
二、分段讲述故事
1．第一页到第十一页
提问1：你觉得这会是谁的蛋宝宝呢？这到底是谁的蛋呢？我们来听一听。
提问2：如果你是毛毛虫，你想去吃什么呢？
提问3：毛毛虫吃了什么？我们一起来吃一口，（啊呜），小朋友你们吃饱了吗？（吃饱了），可这只毛毛虫还是觉得很饿，我们来看看它又找到了什么？
提问4：毛毛虫星期六都吃了什么？
2．第十二页
故事：毛毛虫造了一间小房子，叫做“茧”，把自己包在里头。
3．第十三页：破茧而出
故事：啊，毛毛虫变成了一只好漂亮的蝴蝶啊！我们一起来为它鼓鼓掌吧，真为它高兴！
三、完整讲述故事一遍
活动三：滚花球
活动目标：
1．让新生幼儿感受与家长一起参与运动的乐趣，锻炼小手小脚的运动能力。
2．增进亲子及同伴间的感情，使宝宝感受在幼儿园共同游戏的快乐。
活动准备：
1．场地准备：幼儿大操场跑道。
2．材料准备：花球6个，障碍物若干，垫子。
3．欢快的开场音乐一段。
活动流程：
一、垫上滚花球
1．介绍游戏方法及要求，示范滚花球
2．幼儿脱鞋踩在垫子上进行滚花球，随后滚回交给下一组幼儿。
二、合作滚花球
幼儿与父母面对面进行滚花球，幼儿先将球滚置对面爸爸妈妈处，然后幼儿与爸妈一起滚回来。
三、绕障碍进行比赛
教师示范滚花球绕过障碍物。
幼儿与家长一同进行，顺利完成任务可获得贴纸。
活动四：彩虹伞
活动目标：培养幼儿视觉追踪能力和手眼协调能力。
活动准备：用报纸做起来的爆米花。
活动过程：
一、活动导入
1．和幼儿一起拉着彩虹伞，按顺时针方向玩“拉个圆圈走走，跑跑、跳跳”的游戏；
2．把彩虹伞当锅，海洋球当爆米花，念完“爆米花喽，大家一起爆米花。。。。”大家一起上下抛动彩虹伞，直至把“米花”都爆出“锅”外。
3．请幼儿去“捡”爆米花，游戏重新开始。
4．游戏进行三次。
二、抛接彩虹伞
1．老师和家长、小朋友一起拿彩虹伞的一角，把彩虹伞抛上天；
2．老师和小朋友一起接牢彩虹伞；
3．老师和小朋友一起把彩虹伞收起来；
4．游戏进行三次。
三、拉大锯
1．小朋友和家长一前一后坐在彩虹伞上，老师坐在小朋友的前方；
2．请家长和小朋友们一边念儿歌一边拉大锯；
3．游戏进行两次。
文章转载自微信公众号：幼教文化人
