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前言
“手”是我们身体的重要组成部分，是孩子们最为熟悉的朋友，对小班的宝贝们来说，小手是他们触摸世界、探索世界的重要途径，也是生活的好帮手，快来和宝贝们一起进入小手的探秘之旅吧！
课程缘起
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开启“小手的探秘”之旅 |
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刚才老师说我的指甲太长了，要请妈妈帮我剪指甲。
我妈妈帮我修剪指甲了，她说指甲太长会不小心伤害到自己和别的小朋友。
浩阳，你不要吃手，手上有很多细菌的。
我有十根手指头，大拇指爸爸，食指妈妈……
我的小手受伤了，这里一点点破皮了，我奶奶给我贴上创可贴保护它。
《指南》中指出“幼儿学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步探究的能力。”幼儿根据自己已有的生活经验讨论我们的小手，紧紧抓住幼儿的兴趣点，孩子们的小手探秘之旅由此启程。
小手的秘密
孩子们对手有着初步的感知经验，为了建构孩子们对小手的多元认知，我们共同阅读绘本《五根手指的故事》，进一步了解手的结构。
有五根手指，他们在谈论谁最能干，他们等小主人睡着了就开始吵起来了。老大大拇指说……
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原来，小手有很多的组成部分，各有各的本领，你都能认出它们，说出它们的名称吗？
我的小小手
老师有话说：
观察和倾听是智慧最重要的来源，孩子们通过观察和倾听理解故事内容，了解小手的基本组成部分，还发现了每个手指的小秘密，也明白了每根手指都有自己的长处和短处，只有大家齐心协力，才能取得好结果的道理。
小手本领大
小手能做事
我们一起了解了小手的秘密，知道了小手的各个组成名称，更重要的是小手还会很多的本领。那么，小手都有哪些本领呢？瞧，孩子们大显身手，各自展示了自己能干的小手。
我的小手能穿鞋，我的小手能画画，我的小手能扫地……
我的小手很能干，我会用小手叠裤子！
你会扫地吗？我可以用小手扫地哟，还可以一只手拿住扫把，一只手拿住簸箕。
我会用我的小手剪漂亮的纸、画喜欢的画。
小手会说话
我的小手会“说话”哟！你知道我们在说什么吗？一起来看看吧！
你也来试试吧：一根手指放在嘴边，嘘！告诉我们要安静；竖起你的大拇指，是在夸奖我们真棒；小手摇摆是在和同学说再见，小手还会说很多话，举手、爱你、拉钩、停止……小朋友你们学会了吗？
小手变变变
对小班的幼儿来说，动手是他们认识事物、探索世界的重要途径。走!一起来看看宝贝们的小手变成了什么吧。
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小手能变成什么呢？
啊呜，汪汪汪，小狗来啦。你猜哪个是我变得呢？
我可以用小手变蝴蝶哟，只需要张开两只手的手指，然后大拇指交叉，蝴蝶就变出来了。
一起来试试吧
幼儿和家长们一起在家发挥他们的想象力和创造力，创造出了多种多样的手影造型。那小手还能变出什么造型呢？我们一起来跟着图片试试吧！
百变手影
有趣的“小手”画
绘画游戏是幼儿的基本活动，有益于幼儿身心各方面发展、适宜于幼儿身心发展特点的活动。在游戏中，幼儿积极主动地探索周围环境，积极主动地与人交往，形成和发展着各方面的能力。
一双小手到底能变出多少花样，绘制出什么样的奇妙作品呢？小恐龙、孔雀，你还能画出什么可爱的小动物呢？
为了让孩子们感受小手作画的乐趣以及小手不同的作画方式，我们请孩子们自由选择了自己喜欢的作画方式组：设计组、绘画组以及涂鸦组。
在创作的过程中，孩子们也遇到了一些问题，恩恩在画小手时，一只手拿记号笔一只手当模型，这样的操作对他来说太难了，他坐在那里看着其他小朋友认真地创作着，脸上满是羡慕，这时梓浩看到了，就把小手放在他的纸上跟他说，你用我的手画吧，不一会恩恩的画纸上也有了一个小手模型，他可以拿自己喜欢的水彩笔涂色了。
小手保卫战
正确洗手
七步洗手法
小朋友们边洗手边念着洗手歌：两个好朋友，手碰手。你背背我，我背背你。来了一只小螃蟹，小螃蟹。举起两只大钳子，大钳子。我和螃蟹点点头，点点头。螃蟹和我握握手，握握手。
不一会，小手就洗得干干净净的啦！洗完手还要用专属的小毛巾认真擦干哟。
教师的思考：
《纲要》中指出：“教育活动内容的选择应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活与游戏中。”一双小手给幼儿们带来了一场奇妙的探索之旅，幼儿们收获了更多关于手的知识与经验。在此过程中他们思考、成长，体验开心、惊喜，学会了遇到困难与同伴一起商量解决。我们和小手的故事还在继续，期待下一场有趣的探索之旅~
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来源： 帛方园
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