转自公众号：苏州市吴江区高新幼儿园
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户外活动后，齐亦楠撩起裤子指着小腿上的鼓包，皱着眉头说：“老师，我被蚊子咬了，好痒呀！”话音刚落，李康泽也说道：“老师，我脖子后面也被蚊子叮了”。在他们的抱怨下，许多小朋友们也都撩起衣袖，给老师展示着自己的红块块，孩子们七嘴八舌的聊了起来：“我的腿好痒啊”、“蚊子真是太讨厌了……”
教师的话
《指南》中指出语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。在幼儿时期，要多给幼儿提供倾听和交谈的机会。如：经常和幼儿一起谈论他感兴趣的话题，可以丰富其语言表达能力。夏天到了，随着天气的炎热，对于孩子来说，夏天是开心的，因为可以玩水、吃冰淇淋等等。但是，夏天也有烦恼，比如当蚊子来袭时，“嗡嗡嗡”的声音，吵得你无法入睡；叮你一口，会痒、会痛，甚至还会起水泡，真是太讨厌了！老师追随幼儿的兴趣，带领孩子围绕“蚊子”开展了探索……
追随孩子们的谈话主题，老师上网搜寻了相关的蚊子主题内容，组织幼儿展开了讨论。
你们喜欢蚊子吗？关于蚊子，你们想知道它的什么？
我不喜欢蚊子。
我也不喜欢蚊子，它总是会咬人。
我想知道蚊子为什么会咬人？
蚊子这么小，为什么会咬破我们的皮肤？还会肿很多的包？
为什么蚊子的嘴巴那么尖？
当与孩子们围绕“关于蚊子我想知道……”这个话题展开讨论时，孩子们说到了“蚊子会咬人、它会吸血……”为了让孩子们更全方面的了解蚊子，老师请家长一起带领孩子开展了“蚊子大调查表”活动，请幼儿以绘画、家长以记录孩子的话的方式把调查的结果表达了出来。
经过和家长的共同努力，孩子们进一步了解了蚊子，他们通过观看视频、图片等形式知道了蚊子的特征、蚊子喜欢躲在阴暗潮湿的地方。在有了经验的储备后，孩子们迫不及待地在同伴之间分享交流自己的亲子调查表，交流发现与收获。
教师的话
调查是一件很有意义的学习活动，幼儿可以通过多种途径收集信息，从中获得知识和经验，发展交往能力、语言表达能力、观察能力和动手能力。家园共育是幼儿教育的重要组成部分，亲子调查活动能让家长在有效的亲子互动中了解幼儿园课程，掌握科学育儿的理念与方法，在陪伴孩子成长中拥有育儿智慧和能力。
蚊子是夏天里常见的害虫，跟幼儿的生活息息相关，幼儿对蚊子只有粗浅的了解，幼儿通过对蚊子的调查，老师将幼儿得到的信息进行汇总，给幼儿梳理有关蚊子的知识。
有了知识的铺垫，孩子们对蚊子产生了更浓厚的兴趣和疑问。蚊子太小了，观察不清，于是针对蚊子的身体结构，结合孩子们的求知欲，班级开展了科学活动《认识蚊子》。通过图片的观看，孩子们了解了蚊子的身体有三个部分：圆圆的头、椭圆的胸部和细长的身体。我们还通过视频观看，仔细观察了解了蚊子的生长过程。蚊的发育为完全变态，生活史分四个时期，即卵、幼虫、蛹和成虫。前三个时期生活于水中，成虫生活于陆地。
教师的话
《指南》指出：幼儿对自己感兴趣的问题喜欢刨根问底，老师应该与幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物和现象，一起寻求问题的答案，从幼儿提出对蚊子的有关问题，可以看出，幼儿对蚊子的特征特别感兴趣，老师引导幼儿从蚊子的身体结构开始，通过视频和图片的观察、百科知识的讲解全方面的了解蚊子。
“蚊子来了怎么办？有什么办法可以对付这些讨厌的蚊子呢？”带着这些疑问，孩子们又开始了下一步的探究。他们回家寻找着各种各样的防、灭蚊神器。一起来看看孩子们的发现吧。
能不能制作一款安全、无毒、无刺激的驱蚊工具呢？老师引导孩子们进行思考，幼儿想到了做驱蚊包，于是孩子们开始行动了。
为了让孩子们了解到驱蚊包所需要用到的材料，老师和孩子通过查阅资料了解到可以用到艾草和干花制作驱蚊包，艾草有清热解毒的功效，于是老师发动家长资源请大家收集了艾草、干花等材料，并引导孩子用生活中每天用到的口罩做驱蚊包。
口罩上的一边有很多洞洞，要用剪刀剪下来。
要把艾草捏捏碎，不然叶子太大了穿不进去会露出来的。
看，我刚刚剪下来的口罩绳子正好可以把驱蚊包包起来。
在制作驱蚊包的活动中，孩子们遇到了各种各样的问题。
我好像放的艾叶太多了，包不住了。
我放的艾叶太少了，香包一点味道都没有。
我不会打结，打结太难了。
教师的话
从收集材料到制作，幼儿知道可以用口罩废物利用制作驱蚊包，他们能够用剪刀进行剪，可是在放多少量的时候孩子们开始出现了问题：有的艾叶放多了，不能打结，有的艾叶放太少了，驱蚊包没效果了，还有在给口罩进行封口的环节中，对于绝大多少孩子是一个挑战。孩子们缺少这方面的经验，需要多加练习才能熟练的掌握这个本领。于是老师通过集体示范、小组讲解、个别帮助等方面，鼓励幼儿掌握打结的技能。
在老师的帮助下，孩子们制作的驱蚊包完成了，正好大班的哥哥姐姐要毕业了，有孩子看到大班孩子的毕业演出后，萌发了把驱蚊包送给他们的想法。也有孩子一开始舍不得送出，想把驱蚊包带回家。后来在老师的鼓励下“明年你们毕业了，也会有弟弟妹妹送礼物给你们的”以及“艾叶还有很多，明天我们可以再做一个带回家”的说服下孩子们欣然同意了。于是大家排好队去了大班教室，孩子们将亲手制作的驱蚊包送了出去，有的孩子还说了祝福的话语“哥哥姐姐毕业快乐”、“端午安康”等，和他们紧紧的拥抱在了一起。
教师的话
《指南》社会领域指出：“幼儿园组织活动时，可以经常打破班级的界限，让幼儿有更多机会参加不同群体的活动。”大班的孩子临近毕业，中班的弟弟妹妹将自己亲手制作的驱蚊包送给哥哥姐姐，能体验为哥哥姐姐制作礼物的乐趣，也通过这样跨年级的活动表达了自己对哥哥姐姐的喜爱与不舍，加深了幼儿与幼儿之间的友谊。
除了制作驱蚊包还有什么也能防蚊？有孩子想到了驱蚊水，那制作驱蚊水需要哪些材料？老师和孩子共同查阅资料，原来需要艾草、薄荷、金银花、迷迭香、酒精。于是老师在班级群里发信息请孩子们收集这些草药，第二天孩子们将收集好的草药带来了学校。
在制作前老师先组织幼儿进行认识中草药，孩子们通过看一看、摸一摸、闻一闻、捏一捏，运用多种感官感知了它们的形状、大小、味道。
观察完后孩子们开始制作了，孩子们自主选择了任务：
第一步：采摘艾叶
有的孩子带来的艾草条很长，于是他们小心翼翼地将艾叶将摘下来，瞧，他们摘得多认真，生怕把叶子给弄破了。不一会儿一盆满满的艾叶就摘好了，剩下光秃秃的茎孩子们还比起了长短。
第二步：清洗薄荷叶
孩子们将薄荷叶放入水池，一片片的洗了起来，洗得可认真了。
第三步：倒入酒精
孩子们将这四种中草药全部装入瓶中，然后倒入酒精，盖上盖子密封，放入阴凉处保存。放好后孩子们认真观察瓶中的中草药，和旁边的好朋友交流着：“什么时候才能有驱蚊水呢？好想现在就能马上好啊。”老师告诉他们要放置7天后，将原液过滤出来，再加5倍的纯净水稀释后才算完成。
第二天一来园孩子们就开始观察瓶子的变化，可惜第二天变化不明显，似乎没什么变化，孩子们只观察到了瓶中的叶子湿润了一些。
第三天、第四天、第五天恰逢端午节放假，孩子们不能进行观察。
第六天孩子们来园的时候，他们惊喜地发现浸泡了多日的中草药颜色变深了，打开瓶盖闻一闻一股很浓的中草药味道，有的孩子说很难闻、也有的孩子说这个味道很清爽。
可是“怎么调配水的比例？用什么工具将调配好的驱蚊水装入小喷雾瓶呢？”老师给孩子们提出了新问题引发幼儿的思考，并将这两个问题发在班级群里，继续发动家长资源，请家长帮助孩子收集适合的工具。
第七天孩子们带来了各种各样的工具，如：网兜、量杯、奶瓶、有刻度的玻璃杯、有刻度的大水壶、大针筒、小针筒等，老师请孩子们介绍了这些工具，并请幼儿选择觉得合适的工具进行过滤。
一孩子手握网兜，另一个孩子将浸泡了7天的原液倒入水壶中，他们观察水壶上的刻度发现原液是350ML。倒完后，拿网兜的孩子将漂浮在网兜上的中草药倒入垃圾桶。
有孩子对于5倍的调配比例不懂，老师组织孩子们进行讨论：
什么是5倍?5倍有多少容量？
5倍就是5份原液，需要5个350ML。
5倍的纯净水就是要倒5次原液的容量。
5倍很多的，需要用5个一样的杯子来装。
这可是我们教室里没有这么多一样的杯子怎么办？
可以用一个杯子倒5次相同的量。
我们可以先看好之前量杯原液刻度的容量，然后把它倒出来，再利用空量杯装5杯纯净水，按之前量杯里原液的容量来装。
按照孩子们讨论的办法，孩子们先将水壶中的原液倒出来，老师拿出准备好的一大桶全新的12L农夫山泉，12L好重，孩子们都拿不动，于是在老师的帮助下，孩子们打算倒5次350ML的纯净水，可是有孩子发现要倒入5次350ML的纯净水实在太多了，水壶的容量太小了根本装不下，这可怎么办呢？老师请孩子们寻找教室里有什么可以装下这么多的水的工具？于是孩子们环顾四周，有孩子想出了可以用脸盆，可以将原液和纯净水一起倒入脸盆中。
他们先将350ML的原液倒入脸盆，再将350ML的纯净水倒入水壶然后再倒入脸盆，一共倒了5次的350ML的纯净水，为了防止5次孩子们数错，孩子们还想出了请吴桢小朋友做小小小监督员，孩子们每倒一次350ML的纯净水，她就在纸上画一个小圆圈，等到画完第5个小圆圈时，她一声令下：好了，不能再倒了。
当孩子们看到已经稀释完成，脸盆里的水就是驱蚊水时，激动得跳了起来，他们开心地说：“太棒啦，驱蚊水做好了”。
还差最后一步，怎么装入喷雾瓶呢?
可以直接倒进喷雾瓶。
不行，这个喷雾瓶的瓶口太小了，会撒出来的。
我知道，可以用量杯。
我想试试用量杯。
俞晗玥虽然选的针筒，可是她因为用力过猛，拉过了头，杆子掉出来，也导致失败了。
刘彦麟选择了小针筒，他用力拉出杆子，吸取脸盆中的驱蚊液，再将针头对准喷雾瓶口，推进杆子，针筒里的驱蚊液一下子摄入喷雾瓶，因为他带的喷雾瓶比较小，所以他装一次就装满成功了。
张钰暄选择了用量杯，可是倒的时候发现喷雾瓶口果然很小，量杯里的驱蚊水都洒出来了，失败了。
孩子们一个个进行尝试，有孩子在实践中发现10毫升的针筒能装的量太少了，选择了可以装100毫升驱蚊水的大针筒，比10毫升的针筒能装更多。最后他们每人得到了一瓶驱蚊水，为了区别自己的瓶子，孩子们在瓶子上贴了自己设计的专属标签，拿到自制的驱蚊水他们可高兴了。
活动感悟：
科学知识的学习重要的是亲历和参与。为了让幼儿增加动手操作的机会，我们班级开展了连续两周的活动。幼儿每天观察驱蚊水原液，观察原液颜色变深的过程，通过观察探索过程，幼儿对制作驱蚊水的知识有了进一步深入的了解，特别是最后的驱蚊水制作成功的情景，更是让幼儿对有趣的科学领域充满了好奇心。虽然活动告一段落，但孩子们对蚊子、驱蚊水等的探索仍在继续中，孩子们的问题还有很多，带着问题和困惑，孩子们将继续探索解密……
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来源： 高新幼儿园
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