丁海东：福建师范大学教育学院教授

一、游戏价值的认定

游戏是儿童的生命赖以存在的寓所，难道就不是早期教育教学的生命所在？游戏是一种童年状态，这种童年状态我们要把它当成一种习惯一样。去感悟、去觉醒，去幻想、去感知、去体验其实都是童年精神状态，在课程与教学实践的过程中，我们应该要把这种实践状态呵护、接纳、鼓励、许可，当作我们不能放弃的一种专业立场，其实就是童年立场。或者最终就是总结为一点：敬畏童年。