老师，垃圾桶里有很多一团团的纸。
老师，马桶里都是纸。
老师，他把纸装口袋里去了。
老师，又没有纸擦嘴了！
本学期，阳光一班的幼儿有很多的用纸“烦恼”。《指南》指出：“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、试验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。”因此本主题基于幼儿的兴趣，贴近幼儿的生活，有助于幼儿对纸有更深层的了解，并且养成节约的好习惯。
陈老师
最近班级的餐巾纸用的特别快，出现了浪费的现象，这可怎么办呀？
少用一点。
小班的时候老师说一次只能用一张。
对，少拿点，一次用一张。
陈老师
你们说的方法是对的，每次擦嘴的时候用一张餐巾纸就可以了，这样可以节约用纸。
老师，为什么要节约用纸呀？我们家有好多的纸。
陈老师
因为纸是用树做成的，如果纸用的多了，树就会消失，咱们的环境就变坏了。
所有纸都是树做的吗？我们家的纸也都是？
李雷
借助视频，生动再现纸张的制作方法，知道生活中的纸是木头做的，引导幼儿节约用纸。
# Happy Graduation
# Happy
陈老师
除了餐巾纸，你们还见过哪些纸呢？
包装盒是纸做的。
家里的抽纸全部都是纸。
美工区里有很多彩色的纸。
寻找身边的纸
孩子们在幼儿园走一走、看一看、找一找，寻找身边各种各样的纸。
孩子们在幼儿园寻找完纸制品后，根据他们的兴趣点，我制作一张关于纸的调查表，鼓励幼儿通过调查表的方式，在生活中了解更多不同类型的纸。
通过小组讨论，幼儿对纸的种类有更进一步的了解。
# Happy
随着活动的开展，孩子们对纸的探究欲望也愈发强烈，开始探究关于”让纸站起来的“小实验。
陈老师
纸可以站起来吗？怎样让纸站起来呢？
一起动手试试吧！
老师，快看，我的纸站起来啦。
我折成一个三角形，像一个房顶一样也站起来了。
老师，快看，我把纸卷起来，能帮我用胶带粘一下吗？这样就可以站起来啦。
我的纸也站起来了。
纸站起来了！
纸具有很强可塑性，我们鼓励幼儿用纸创意作品，孩子们开始了大胆的尝试与制作。看看我们的作品吧
剪纸粘贴画
折纸
来源: 射阳县通洋实验幼儿园
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