幼小衔接|数学思维游戏：《扑克牌“凑10”游戏》

幼

小

衔

接

思

维

游

戏

游戏目标：

1. 在进行扑克牌运算游戏的过程中体验数学游戏的有趣。

2. 熟悉巩固10以数的分解组成。

3.运用10以内加减运算解决游戏中的问题，尝试用语言表达运算的过程，发展逻辑推理思维。

幼儿经验准备：

了解10以内各数的分解组成。

材料准备：

从一副扑克牌中挑选出10以下的扑克牌

游戏视频：

游戏玩法：

游戏一：扑克牌来“凑10”

1.看一看：一副挑选好的扑克牌平均分给两个人，两人轮流出牌，看一看出的牌是几？

2.想一想：自己新出的牌能和几凑成10？

3.做一做：自己出的牌能和已经出的牌凑成10，这两张牌就是自己的，最后牌多者为胜。

4.说一说：几和几合起来是10。

游戏二：拉马车

1.看一看：一副挑选好的扑克牌平均分给两个人两人轮流出牌，看一看第一张牌是几。

2.想一想：几能和第一张牌凑成10？

3.做一做：出的牌能和第一张牌凑成10，就可以将这些牌都收走，最后牌多者为胜。

4.说一说：几和几合起来是10。

游戏三：比比谁最快

1.看一看：一人从扑克牌中翻出一张牌，看一看翻出的扑克牌是几？

2.想一想：几能和翻出的扑克牌凑成10？

3.做一做：想好的小朋友要快速地拍铃

4.说一说：拍铃后，快速说出能和翻出的扑克牌凑成10的那个数就可以将翻出的牌收走。两人轮流翻牌，最后牌多者为胜。

创想时刻：

随着幼儿游戏水平的提高，在游戏二“拉马车”中，新出的牌还可以和已出的任意一张牌凑成10，便可以将这之间的牌收走。在游戏一“扑克牌来凑十”中，如果三张牌能凑成10，可以将这三张牌一起收走。

观察重点：

1. 观察幼儿是否能够利用10以内数的分解组成进行游戏。

2. 是否可以用语言表达“凑10”的过程和结果，即几和几合起来是10。

数学语言：

几和几合起来是10。

游戏建议：

1. 根据幼儿情况灵活调整要凑的数，设置好数字后，要取出用不到的牌，如要凑成9，牌中就不能有9及以上数的牌。

2. 牌卡游戏能使幼儿在欢乐的气氛中自然巩固数运算的技能，在此游戏中幼儿可以互相纠错。

3. 可增加游戏的人数，调整游戏规则，如：变为3-4人顺时针一起凑10，手里没有凑10牌的人可说“要不起”，游戏继续。