收录于话题
幼儿园一日生活皆课程，
一个游戏，一个话题，
甚至一块木板、一个图形
都可能成为孩子们津津乐道的话题。
课程带给孩子的是什么？
当我们轻轻俯下身，
倾听孩子们的童言趣语，
课程故事就在我们身边悄然展现
课程缘起
有趣的户外活动开始了······
宝贝们，今天我们进行爬竹梯比赛,现在自由进行热身运动。
我们在爬竹梯的时候要按照老师教的动作并注意安全哦。
老师老师，这个应该不是竹梯，你为什么说竹梯啊，错了吧！
你为什么觉得这不是竹梯呢？
因为竹子是绿色的，但是这个梯子黄黄的，还有点黑！
哈哈，你观察真仔细，但是今天我们先把这个问题藏在心里，回去和爸爸妈妈一起调查一下竹子的秘密好不好呀？
好的老师！
那现在我们先进行爬梯子比赛，加油哦！
在此次爬竹梯比赛中，幼儿之间展开了激烈的讨论：“竹子是怎么生长的？”“竹子是树吗”“竹子还能做什么”等等围绕着这些问题，我们开始了“竹子”的课程故事…….
竹子の秘密
“竹子の秘密”之《寻竹》
“滴答、滴答”，小雨带着春天的问候，来到了大地，唤醒了躲在泥土里的笋宝宝们，它们探出了黄花花的小脑袋，向大地展示着自己旺盛的生命力······
01:00
调查表
张芸萱：“它的颜色是绿色的。”
在讨论的过程中，孩子们你一言我一语，表达了对“竹子”的浓厚兴趣，孩子们都想去看一看、画一画……
“竹子の秘密”之《画竹》
在风起的绿烟里，琴声委婉，唱其清韵；在沉香的水墨间，淋漓瘦叶，舞尽风骨······
01
02
水
墨
竹子水墨作品
“竹子の秘密”之《制竹》
五架三间新草堂，石阶桂柱竹编墙。
南檐纳日冬天暖，北户迎风夏月凉。
洒砌飞泉才有点，拂窗斜竹不成行。
来春更葺东厢屋，纸阁芦帘著孟光。
05:15
在体验过竹子的魅力之后，孩子们也想要亲自动手制作竹制品，有一些是竹片编成的，有一些是用完整的竹子制作成的，宝贝们想要做什么样的竹制品呢？让我们来听一听。
我觉得我们可以把竹子弄短一点，做成一个手枪。
恩恩，我想做一个笔筒。可是我怎么把竹子弄短一点呢。
我知道，我看我爸爸用锯子锯过木头，一锯就断了，就变短了。
好，那我明天就带一些竹子过来，我们一起去木工坊做笔筒吧。
好的，我也和你一起做。
01
徐梓杨：“哎呀，竹子真硬啊。”
单子嫣：“竹节锯不动，看样子要锯竹子身体部分。”
张欣怡：“我不用把竹子锯下来，我想做一个小花盆。”
傅昌恒：“我想做一根属于我自己的竹子金箍棒，嘿嘿。”
02
03
通过在美工区的制作竹艺品之后，我们知道竹子可以做成杯垫、花盆、笔筒….那还有什么是竹子做的呢？
我想起来了！
我乡下的家里有一张椅子就是用竹子做的，就是这个样子。（橙橙）
我记得我妈妈和我说过，有的风筝就是竹子制作的。（萱萱）
我记得还有一种篮子叫“竹篮子”，我奶奶就有，是专门用来装田里采下来的菜的。（欣怡）
知
常
乐
“竹”
01
蹴鞠，又名“蹋鞠”、“蹴球”、“蹴圆”、“筑球”，在古代蹴鞠通常以竹编为主。“蹴鞠”是古人以脚蹴、蹋、踢球的活动，类似今日的足球。
宝贝们争先恐后地体验蹴鞠乐趣······
精彩
瞬间
02
“竹竿舞”又称“竹杠舞”，是我国少数民族的一种特有舞蹈。持竿者姿势有坐、蹲、站三种，变化多样。在有节奏、有规律的碰击声里，跳舞者要在竹竿分合的瞬间，不但要敏捷地进退跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。我们班的宝贝们跳得有模有样！
竹竿舞
03
从古到今，由于竹的结构加之生长的普遍，与我国文化艺术——尤以美术，音乐——结下了不解之缘。用竹制成的乐器非常之多，如“笛”、“箫”、“笙”、“筝”、“竽”等等，不胜枚举。下面我们来分享一些竹乐器小知识吧。
葫芦丝由一个完整的天然葫芦、三根竹管和三枚金属簧片做成。
制作笛子的最好原料是竹子，因为竹笛声音效果较好，制作成本较低。
竹板使用毛竹制作，以选择不带竹节、无劈裂和无虫蛀的竹材为佳。
2.笙
“笙”主要由笙簧和许多长短不一的竹管以及笙斗三部分构成。
03
美食不如美器，竹子在古代既是文人气节的象征，也能成为人们天然的厨具。苏轼在《於潜僧绿筠轩》中就说到：“宁可食无肉，不可居无竹，无肉令人瘦，无竹令人俗。”
孩子们非常兴奋，都迫不及待的想尝尝竹子的味道！
用一段竹子烧制的竹筒饭，不但香气四溢、味美可口，还富含丰富的维生素和矿物质，竹子特有的香竹黄酮具有抗衰老、美容养颜等自然保健功效。这不，宝贝们已经安排上了。
做
竹
筒
饭
美味的竹筒饭
我们一起来品尝吧
老师问孩子们有哪些跟竹子相关的美食时，孩子们提到了“寿司”，寿司又与竹子有什么不解之缘呢？让我们来揭开谜底吧！
答案
就在这里
答案：
卷寿司用的竹帘
竹叶在中国食用、药用历史悠久，竹叶中的黄酮元素具有良好的抗自由基能力，能有效调节人体血脂，并具有消炎、抗菌、抗病毒、抗氧化、提高免疫力的作用，是理想的纯天然营养品。
孩子们模仿茶农伯伯开始采摘嫩竹叶，手工竹叶茶走起！
00:29
采摘
晾晒
煮茶
品茶
“大自然是我们的知识宝库，是我们的活教材”。
——陈鹤琴
在这美好的时节里，孩子们在寻竹、说竹、知竹、画竹、制竹、玩竹的旅行中留下了一串串美好的足迹。
让我们一起来期待，发现竹子的更多秘密吧……
探竹之旅未完待续…
来源| 宝应兰郡实验幼儿园
以您举手之劳，普及科学保教！
感谢您的关注，欢迎收藏转发!
版权说明：文章来源于网络，我们尊重原创者版权，除我们确实无法确认作者外，我们都会注明作者，在此向原创者表示感谢。若涉及版权问题，烦请原作者在文章底部留言，注明原创地址，编辑部会第一时间处理，谢谢
文章转载自微信公众号：幼教论坛
