收录于话题
幼儿园一日生活皆课程，
一个游戏，一个话题，
甚至一块木板、一个图形
都可能成为孩子们津津乐道的话题。
课程带给孩子的是什么？
当我们轻轻俯下身，
倾听孩子们的童言趣语，
课程故事就在我们身边悄然展现
随着季节的变换，老师鼓励孩子们去探索春天，每每过完周末回到园里，孩子们总会激动地和小伙伴们分享自己的游玩趣事。话题一出，激起了孩子们谈论的浪潮。
“我带着玩具去看油菜花。”“草地上有蘑菇，我摘了很多。”“我想去春游。”基于孩子的兴趣，班级的春游故事应运而生，一场特别的春游计划也悄悄开始了……
去春游?
? 幼儿心愿
“我想去公园，公园好漂亮。”
“可以去大草坪，拿上好吃的食物去野餐。”
“可以去三门江公园，不仅可以爬山，还可以在山顶野餐，那里有很多的树，不会被太阳晒到。”
“幼儿园有好多花，春天的幼儿园好漂亮。”
“幼儿园有小木屋和蘑菇房，可以在紫荆花树下野餐。”
“在幼儿园春游，还可以玩滑滑梯。”
孩子们对在幼儿园春游的想法越来越感兴趣，于是我们将在幼儿园春游的心愿变为现实吧~
春游我想去?
? 幼儿的讨论
我想有一个专属于我们的春游“秘密基地”，孩子们是这样说的…
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孩子们把自己最想去的地方画出来，投票选出春游地点。
制定春游?
? 路线图
思考：怎么去春游的地方？路途中哪些地方可以作为春游的景点？
孩子们分组商量讨论，把想去的地方和路线图画出来。
一起来看看他们设计的路线图吧
①号
②号
③号
④号
小组成员分享路线图后，经过实地“考察”，大家觉得②号路线图是最适合的，既可以观赏春天的景色，又可以满足游戏的需要。
春游我想带?
? 物品清单
要去春游啦！孩子们迫不及待地把自己想带的物品画在纸上，做成物品清单。
严若淇：“我要带薯片、彩虹糖和饮料。”
文静静：“我要带上我最爱看的书——《小猪佩奇》。”
周壹：“我要带小汽车，和我的好朋友一起分享。”
芊芊：“我要带果冻、棒棒糖，带很多好吃的去春游。”
孩子们每天都来问我们：“老师，我们什么时候去春游啊？”他们想让爸爸妈妈帮买一些好吃的东西和准备春游的物品。
快来看看他们都带些什么吧？
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春游进行时?
? 第一次春游
孩子们背着书包，提着大包小包，兴致勃勃地开始了第一次春游。
发现问题
“没带玩具，戏水池又没水，一点也不好玩。”
“没有纸巾擦嘴吧，小朋友看见我脏兮兮的嘴巴都笑了。”
“老师，我们可以换个地方去春游吗？”
“我还想去春游。”
为了满足孩子的愿望，我们开始筹划第二次春游活动。
春游进行时?
? 第二次春游
对于接下来的春游需要什么物品，孩子们展开第二次讨论，这一次他们充分考虑如何装扮场地、穿什么、带什么、做什么游戏，并制定了春游计划表。
孩子们自主自发地对活动进行策划，由于戏水池场地太小，没有草地，大家都觉得不好玩。经过孩子们的讨论，决定把春游的场地设在小花园里。
“帐篷搭在草地上一定很好看。”
“我要带上纸和笔，把春天画下来。”
“我们要把小花园装扮得漂漂亮亮的。”
“我要带上星黛露一起去春游。”
“我的野餐垫可以派上用场啦。”
气氛组
01 画展布
02 做彩旗
03 打气球
在孩子们的共同努力下，野餐场地氛围感十足！
布置完毕，进入主题——一起“趣”春游
孩子们带上春游物品，按着路线图，去到春游地点。
孩子们在小花园里发现了春天的痕迹，感受大自然的美。野花、野草、树枝，都是孩子们发现的新大陆……
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期待的“野餐趴”正式开始啰
当然春游结束后收拾整理工作，孩子们也十分在行。来，一起收拾野餐垫吧。
我们还会收拾垃圾，爱护环境哦。
我的春游故事?
? 记录春游
我要画小朋友们
围坐在一起野餐。
今天的春游太好玩了，我要把它画下来。
我最喜欢打泡泡啦。
我要看着小草莓一天天长大。
我喜欢和朋友一起野餐。
孩子都用绘画展现自己对春游独特的记忆，每一幅画都是一个故事，每一幅画都承载了孩子的回忆。
特殊的园内“春游”，给孩子们留下了一份独属于这个春天的小美好。春游活动虽已结束，但孩子们成长的故事还在继续，我们将和孩子们一起，继续探索更多生活中的“趣”。
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来源| 柳州市直机关第二幼儿园
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