幼小衔接|大班春季学期教学重点：幼小衔接实施方案（收藏）

一是身心准备。向往入学，有良好的情绪，喜欢运动等。

二是生活准备。养成良好的生活习惯，提高生活自理能，乐于参与劳动，增强安全防护能力等。

三是社会准备。提高交往合作的能力，诚实守规，有任务意识等。

四是学习准备。好奇好问，有好的学习习惯，学习兴趣浓厚，有一定的学习能力等。

? 活动目标

1.萌发对小学生活的向往和期待。

2.能为小学生活做好物质、行为、心理等方面的准备。

3.了解小学的生活和学习环境，知道小学与幼儿园的不同。

? 活动准备

1.经验准备：对小学有初步的了解。

2.材料准备

教师用材料∶课件“小学大不同”。

幼儿用材料∶ 《亿童主题学习包·健康·社会》第26~27页。

? 活动过程

一、活动导入

教师和幼儿谈话，引出活动主题。

教师∶再过几天，你们就要跟幼儿园的老师和同伴说再见了。你们将要去哪里上学？想上小学吗？

小结∶幼儿园毕业，大家将去一个叫“小学”的地方读书。在小学，我们将在新老师的指导下，在新的环境中学习、成长。

二、感知理解

1.播放课件“欣赏吧”中的图片视频，引导幼儿了解小学环境。

教师∶小学里有什么？小学与幼儿园有什么不同？你喜欢小学吗？

小结∶小学场地大，教室宽敞明亮，桌椅排列整齐，操场更宽阔，幼儿要尽早熟悉新环境，尽快适应新环境。

2.播放课件“欣赏吧”中的电子挂图，引导幼儿了解小学生的日常生活。

教师∶图中的小学生在做什么？小学的日常活动与幼儿园有哪些不同？你喜欢他们的上课方式吗？他们课间10分钟在做什么？

小结∶小学生在入学、上课、课间等的活动与幼儿园有很大差别，小学各项活动时间固定，小学生要有一定的时间观念，在规定的时间从事相应的活动。

3.组织幼儿交流、讨论，引导幼儿为小学生活做准备。

教师∶进小学前你还有哪些担心的事？需要为小学生活做哪些准备？

三、操作体验

1.游戏“小学课堂”。

游戏玩法∶模拟小学课堂开展答疑活动。

教师提问∶

①小学生课间十分钟在做什么？

②小学的厕所在哪里？

③如何交朋友？幼儿抢答，并模仿示范。

2.打开课件“玩游戏”，巩固对小学生和幼儿书包携带物品的认识。

3.请幼儿完成《亿童主题学习包·健康·社会》第26~27页的活动，巩固对小学的认识。

四、总结分享

教师与幼儿一起总结活动经验。

教师∶面临新环境，要以什么样的心情去对待？你准备怎样适应小学新生活？

小结∶小朋友即将升入小学，要学着像小学生一样，利用课间时间上厕所、喝水，自己收拾学习用品，为适应小学新生活做好充分准备。

? 活动建议

1.本活动的重点是引导幼儿了解小学环境，帮助幼儿做好相关准备工作。教师可以组织幼儿参观小学，使幼儿对小学有一定直观认识。

02

梦想中的小学（美术）

? 活动目标

1.激发向往小学生活的美好情感。

2.能够用绘画的形式表现自己对“梦想中的小学”的想象。

3.尝试创作出带有故事性的画面。

? 活动准备

1.经验准备：对小学有初步的认识；有画想象画的经验。

2.材料准备

教师用材料∶课件“梦想中的小学”。

幼儿用材料∶《亿童主题学习包·美术》第31～32页；油画棒、记号笔。

? 活动过程

一、感受欣赏

播放课件“欣赏吧”图1～图4，与幼儿交流对小学的认识，激发幼儿学习兴趣。

教师∶小学是什么样的？它与幼儿园有什么不同？在小学里可以做什么？

二、探索发现

1.继续播放课件“欣赏吧”图5，感受幼儿作品的内容和美感。

教师∶画面中有什么？它是怎样的？画面中有哪些人？他们在做什么？这幅画给你什么样的感觉？

2.发现幼儿作品中小学的独特造型和构图。

教师∶这所神奇的“梦想小学”的造型是怎样的？小画家用了什么样的构图方式？

小结∶小画家将这所特别的“梦想小学”展示在画面的中心，它像一艘太空飞船飘在天空中，教室与教室之间首尾相连，学生们在校园里上课、踢球……他们非常快乐。

3.幼儿自由讨论，交流自己的绘画构思。

教师∶你梦想中的小学是怎样的，那里有什么？你想在梦想中的小学里做什么？

三、创作表现

1.发放《亿童主题学习包·美术》第31～32页，提出绘画要求，鼓励幼儿画出自己梦想中的小学。

指导要点∶引导幼儿依据构思，先表现“梦想中的小学”的造型以及校园环境，再表现人物动态。

2.幼儿自由创作，教师巡回指导。

指导要点∶鼓励幼儿画出心中的“梦想小学”，表现自己最想在“梦想小学”中做的事，引导幼儿表现出带有故事性的画面及和谐的色彩。

图片来自网络，侵权请联系删除

四、欣赏评议

1.展示幼儿绘画作品，请幼儿根据自己的绘画作品把梦想中的小学介绍给大家。

2.收拾、整理材料，结束活动。

? 活动建议

1.在活动开展前可带领幼儿参观小学，了解小学的日常教学方式和小学生的生活。

2.作品完成后，可用水彩颜料以水油分离的方式给背景上色。

03

参观小学（实践活动）

? 活动目标

1.激发幼儿对小学生活的期待。

2.了解小学生活环境，知道小学与幼儿园的不同。

3.能为小学生活做好物质、行为、心理等方面的准备。

? 活动时间

2023年__月__号上午8:30—11:30

? 活动准备

1.教师提前与要参观的小学联系，熟悉出行路线，制订参观计划。

2.教师讨论参观小学安全教育内容。

3.发放“大班参观小学活动”通知，告知家长具体活动事宜。

（可打印）

? 活动过程及安排

一、活动导入

谈话导入，激发幼儿参观小学的愿望。

教师∶即将从幼儿园毕业了，你们要去哪里上学？你对小学有多少了解？我们要去参观小学，仔细观察小学与幼儿园不同的地方，并用自己的方式记录下来吧！　

二、活动安排

1.介绍实践内容，强调外出参观的注意事项。

请家长8:30 到小学门口集合；11:00到小学门口接幼儿回园。提醒家长注意交通安全，过马路要走人行横道，不东张西望，按时到达指定地点。

2.老师带幼儿进入小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则。

①在参观过程中要仔细看，不离开队伍。

②不能大声说话，不随地乱扔垃圾。

③爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。

④参观时，三名教师在幼儿队伍的一前一中一后，提醒幼儿和家长走楼梯时一个跟着一个，不推也不挤，靠着右边走。

3.教师和幼儿按照计划参观小学，具体参观流程如下：

①引导幼儿观察小学校门，知道校名，排队走进小学，观看升旗仪式。

②参观小学的功能性教室，如科学实验室、音乐舞蹈室、微机室等，了解各教室的教学设备及功能。

③观摩一年级语文或数学课堂，保持安静，不扰乱课堂秩序。观察小学生的课间10分钟活动，鼓励幼儿积极向小学生提问，大胆交流并做记录。

④参观小学操场，了解在操场里可以举办的活动。

⑤知道卫生间、饮水处的具体位置，了解这些地方也是小学生生活的重要场所。

4.请一年级的老师为孩子们讲解入小学的准备及注意事项。

5.与小学里的老师告别，组织幼儿离开学校。

? 活动延伸

1.请小学的大哥哥、大姐姐为幼儿讲述小学生活。

2.教师和幼儿自由交流，引导幼儿说说自己在小学里看到了些什么？该怎样做个小学生？

3.请幼儿把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。

方案改编自《亿童主题学习包》

END

专注教师成长

启迪教育智慧

扫码报名咨询

版权说明：文章来源于网络，我们尊重原创者版权，除我们确实无法确认作者外，我们都会注明作者，在此向原创者表示感谢。若涉及版权问题，烦请原作者在文章底部留言，注明原创地址，编辑部会第一时间处理，谢谢。欢迎您投稿youjiaoluntan@yeah.net，分享给更多人。编辑：幼教论坛ID:youjiiaoluntan

文章转载自微信公众号：幼教论坛