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家园共育|家长为什么要配合幼儿园的工作?这是最好的答案!

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#幼小衔接

家园共育|家长为什么要配合幼儿园的工作?这是最好的答案!-幼师课件网第1张图片

对于很多的家长来说,孩子上幼儿园以后,本以为可以松一口气,结果反而变得更加忙碌,幼儿园的亲子作业、家长会、开放日、运动会等活动都在邀请着家长的参与和配合。

在幼儿园阶段,家长花费大量精力来配合老师的工作真的有必要吗?

作为家长,我从不觉得配合老师的工作是浪费时间,相反,孩子在园内的活动、老师布置的任务,我都尽力去参与,因为配合老师的工作,其实是非常重要的。

家园共育|家长为什么要配合幼儿园的工作?这是最好的答案!-幼师课件网第2张图片

01

能更全面地了解孩子

孩子上幼儿园后,我第一次收到老师发出的邀请:来园参与一项亲子活动。而在参与过程中,我被孩子在园内的作为微微震撼到了。
看到他在活动中忙前忙后,去帮助别人,去积极地参与,去跟小朋友合作表演节目,宛若一个小大人一样,那么具有独立性和主动性。
我这才发现,其实我对他了解的并不全面,我总是自以为对孩子很了解,但实质上,我了解的只是在家庭环境中的他罢了。
所以参加幼儿园的活动,配合老师的工作,能够从集体环境中观察到孩子的另一面,能更全面的了解自己的孩子。

02

能弥补对孩子缺失的爱

孩子最需要的是来自父母的爱。我们总觉得自己给予孩子很多爱了,但实质上,我们陪伴孩子的时间并没有很多。
工作的繁重,生活的艰辛,让我们不得不努力工作,来为孩子创造更好的生活条件。
但仅仅是物质的提升是远远不够的,缺失了关爱和陪伴,缺席了孩子的成长和童年,这种遗憾,是再多物质财富也换不来的。
而老师布置的亲子任务,却恰恰能帮助我们弥补对孩子缺失的爱,让我们能静下心来,认认真真去陪孩子完成一件事。
能去共同做好一场游戏,去一起努力完成一件作品,去开心的击掌庆祝,去让孩子感受到真真切切的陪伴和关爱。
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03

能跟孩子建立更健康的关系

有一次孩子回家后,说老师布置了一项亲子作业,要自己和爸爸妈妈共同完成一项手工:水果娃娃。
商量好制作计划后,我们三人一起去超市买了橙子、香蕉等水果,然后回到家,孩子非常积极的拉着我和他爸爸做手工。
在制作过程中,孩子非常高兴,我跟他爸也非常配合,最后手工做好了,孩子一脸骄傲的说:我明天要跟老师说,这是我和爸妈一起做的!
老师布置亲子任务,是想拉近父母与孩子的距离,建立更健康的亲子关系,而绝不是没事难为家长。
所以,不要对老师布置的任务满怀“怨气”,或者从不搭理,这样的结果往往是孩子不开心,家长乱敷衍,浪费了时间,也伤害了感情。

04

能让孩子得到更好的发展

幼儿园老师是跟孩子在一天里接触时间最长的人,也是最能发现孩子身上存在问题的人。
当老师提出对孩子发展的建议时,积极配合老师的工作,不仅对孩子有利,而且在无形中也肯定了老师的建议,老师在以后的生活中,也会更加对孩子上心。
而如果不配合老师的工作,或只是敷衍老师,那么孩子的缺点没有改善不说,作为老师也会感到为难,甚至觉得无计可施,那么最后受伤的也只有孩子。

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05

能理解老师的付出

幼儿园老师的工作,并不是想象的那么轻松,孩子入园以来,我对幼师有了全新的认识。
作为幼师,她们工作量其实非常大,一个班上好几十个孩子,每个孩子都要照顾和了解,有的幼儿园甚至还有具体的针对性发展计划。
每到节日或者遇到活动,为了让班级好看,她们加班加点,把教室或活动场地都装饰的童趣十足。
包括一些亲子游戏和孩子表演的节目,基本上都是她们绞尽脑汁想出来的,而她们做的一切,都是为了我们跟孩子玩的更开心。
老师们倾入了大量的心血来完成,将心比心,我们可以不保证次次都参与或配合,但至少也不能回回都拒绝和敷衍。

06

能真正能做到家园共育

很多父母都知道家园共育,然而真正能做到家园共育,真不是只说说而已。
有些父母把孩子送去幼儿园,不是为培养孩子的能力,而只是找个地方替自己看孩子。
有些父母则什么都指望老师,自己对孩子不管不顾,等遇到事情了,就一味埋怨老师没教好。
可孩子的发展就好比是一个扁担,一头是老师,一头是父母,为了让扁担顺利前行,这两股力量就缺一不可,无论缺失了哪个,受伤的都会是孩子。
而只有我们家长尽力去配合老师的工作,两头共同努力,我们的孩子才能更加健康的发展。

家园共育|家长为什么要配合幼儿园的工作?这是最好的答案!-幼师课件网第5张图片

为什么我要配合老师的工作?
说白了,就是为了自己的孩子。在教育方面,我们家长的任务更为艰巨,所以更应积极配合老师的工作,来共同帮助孩子成长。

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时间

地点

活动主题名称

3月12-16日
杭州
名园观摩·幼儿园精细化后勤管理专题研讨会
3月17-22日 长沙
课程游戏化实践与运动区域活动的组织实施指导
3月24-28日 上海 游戏活动开展、环境创设与班级管理高级研修班
3月31-4月5日 杭州 幼儿园游戏活动组织与名师指导策略高级研修班
3月31-4月5日 成都 幼儿园区域活动有效开展与环境创设高级研修班
4月07-11日 上海 全国幼儿园精细化后勤管理专题研讨会
4月08-12日 重庆
重庆名园课程建设暨内涵发展与特色教育观摩
4月09-14日 成都

名园观摩—

全国幼儿园游戏活动开展、环境创设与班级管理

4月09-14日 杭州

名园观摩—

幼儿园游戏活动实践与特色课程建设观摩研修班

4月14-19日 上海 幼儿园游戏活动开展、环境创设与班级管理
4月21-25日 深圳 全国幼儿园精细化后勤管理专题研讨会
4月21-26日 杭州 幼儿园一日生活优化、班级管理与环境创设
4月21-26日 重庆 幼儿园内涵发展、环境创设与游戏活动指导
5月12-17日 成都 幼儿园游戏活动观察组织与学习故事探究实践
5月13-17日 上海 游戏活动开展、区域环境创设与一日活动优化
7月15-20日 上海 区域活动有效开展、环境创设与班级管理实践
持续更新

….

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职业证书(园长证、幼师证、保育员、保健医…等)

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时间

地点

2023年线上直播安排

2023.3

线上

全国幼儿园游戏精神与课程建设线上研修班

2023.3

线上

王海英教授直播:《评估指南》关键解读及细化系列课程

2023.3

线上

幼儿园区域自主运动观摩与点评-

如何基于园情设计幼儿园自主运动

2023.4

线上

幼儿园游戏课程实施、区域活动的设计与观察指导线上研修班

2023.4

线上

全国幼儿园园长、中层干部骨干教师综合素养提升高峰论坛

2023.4

线上

幼儿园后勤卫生、保育、营养与安全工作高级研修班

2023.5

线上

王海英“基于儿童视角的幼儿发展评价”系列课程

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