茶之色、味、韵让人着迷，

文人墨客们更是以茶为雅，

“茶”蕴含着丰富的中国传统文化。

孩子们喝水时发现，老师喝的水跟小朋友们不一样，哪里不一样呢？

于是，关于《香香的茶》这个主题在一系列的讨论中产生了。那就让我们一起探索属于“茶”的秘密吧！

带着这些问题，孩子们开始收集各种茶，通过去超市、茶庄等地方观察茶叶的不同，询问家人自己的疑惑，并把自己的发现记录下来。

幼儿通过摸一摸、看一看、尝一尝的方式，运用多种感官感知茶叶的特点。

通过感官体验和老师讲解，知道了中国常见六大类茶：绿茶、白茶、黄茶、红茶、青茶、黑茶，发现了茶叶的多样性和特点，知道了茶的名称、颜色和形状等，也发现了茶叶泡在水中发生的变化。

很早以前，中国就有“神农尝百草，日遇七十二毒”的传说。有一次为了治病救人，神弄去山上采集草药，他吃了一种有毒的草药，突然觉得头晕目炫。他背着大树躺着，闭上了眼睛。这时，一阵风吹过，树上落下了几片绿叶，神农挑了两片在嘴里咀嚼，没想到他恢复了精神。于是它们被收集了回去，经过研究，这些叶子具有止渴、利尿、解毒的作用。神农后来把它命名为“茶”。

让我们一起来做个实验吧，看看茶叶在水中有什么变化?

通过科学小实验,我们发现不同茶叶在水杯里的颜色，形态和茶水颜色各不相同呢！

老师为我们介绍了茶的礼仪以及茶的泡制等知识，让我们对“茶艺”有了初步的认识。我们也亲身体验了一次“茶艺”游戏，体验了中国茶文化的独特韵味。

喝茶还有很多礼仪呢，你们知道吗？

通过对茶艺文化的熏陶，我们利用区域空间，打造了一个茶水铺，名曰“有间茶馆”。将茶文化融入区域活动，让孩子们全面感受中国的茶文化，体验茶的魅力。

在很多人的眼里，茶是用来喝的，可你们知道吗，茶叶可以做出美味的佳肴，茶叶做出的美食既营养又别有一番风味，那么让我们一起来做一杯热乎暖心的奶茶吧！

线描茶壶，陶艺茶壶，创编采茶舞……我们用各种艺术方式表现“香香的茶”～

“香香的茶”这个主题来源于幼儿的生活和兴趣。主题的实施不仅仅是一个学习的过程，更是一个社会生活实践的过程。生活化的学习手段不仅引起孩子的兴趣，更萌发了孩子积极主动探索的欲望。孩子们在身临其境、亲身体验中获得了知识，发展了能力。

      一叶见方寸，一茶现万千

      一杯清茶,一抹清香

      擎一盏清茶，任幽香，淀思绪

      饮一种心境，品一种情调

      清淡超然，简单而优雅。

 我们关于“香香的茶”的探索仍在继续……