幼儿园一日生活皆课程，
一个游戏，一个话题，
甚至一块木板、一个图形
都可能成为孩子们津津乐道的话题。
课程带给孩子的是什么？
当我们轻轻俯下身，
倾听孩子们的童言趣语，
课程故事就在我们身边悄然展现
“管“你好玩
管子是生活中常见的东西,源于对管道的好奇，孩子们通过直接感知、亲身体验和实际操作深入探究生活中的管道，寻找管道中蕴藏的奥秘。为此，中三班开展了“管你好玩”班本课程活动。
课程网络图
课程缘起
在饭前洗手时，子铭在洗手池迟迟没有出来，他把水开得大大的好像在研究什么，过一会又蹲在下水道旁不停的看着。和旁边的巧凌说到：为什么这下面要有管子呢？
咦，我洗手的水全部漏下去了！我还听见水流下去的声音，水为什么可以一直流呀。
植物园的水管套在水龙头上可以浇水。
操场上也有水龙头，水就是从黑黑的管道里流出来的。
看，这底下有管道呀，我们的水就是这样流走的。
孩子的发现：水是从水龙头连接的水管里流出来，也会从底下的水管流走。
教师的思考
在洗手的过程中，教师发现了他们的兴趣点。作为教师，不仅仅要满足幼儿的好奇心，也要使幼儿在探索水管秘密的过程中提升原有经验，通过寻找一些水管丰富孩子的前期经验。
寻“管”小分队
带着对“管子”的好奇，在大家的投票下,寻“管”小分队成立啦！孩子们都能找到哪些特别的管道呢？
让我们一起来看看吧,go go go!
不仅仅是幼儿园，家里也藏着许多管道呢，看看孩子们的发现吧。
孩子们在家中、幼儿园都展开了大搜索，班级区域中的吸管、家中的排水管道等等，各式各样的管道更激发了孩子们的探究兴趣。
教师的思考
在搜寻管道踪迹的过程中，孩子们发现了众多不同种类的管道，通过调查的方式亲身实践获得了自己的对管道的认知经验。
“管”道知多少
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水管、吸管、针管、排水管……通过本次调查孩子们在爸爸妈妈的帮助下了解到各种常见管道的材质和用途，对探索管子的秘密又近了一步。
孩子们在班级中大胆分享自己的调查所获，畅谈自己感兴趣的管道，互相丰富对管道的认知经验。管子有什么作用呢？生活中还有哪些管子呢？
管子的秘密
在绘本《下水道历险记》里，通过小鸭子的旅行过程，知道了生活中的污水都排放到了哪里，经过了哪些处理，孩子们来了一次管道世界的探险。
对于吸管，孩子们大部分只知道用来“吸”，于是在活动前通过谈话的方式与孩子们共同讨论吸管的用处，接着通过实验了解到吸管的秘密。
原来吸管还能提的动水呢，它的力气真大。
吸管还可以把一个杯子里的水流到另一个杯子里呢！
管子还有什么秘密呢？
我发现班级的管子都有两个洞，它们能变成望远镜吗？
每次在家冲水都有声音，我猜管子是有声音的。
弯曲的管道也能听见小朋友说话的声音。
直的管道也能听见，我说的很小声都能听见。
管道之“我”见
生活中还有哪里还藏着管子呢？孩子们大胆作出了自己的猜想。
蔬菜里会有管子吗？
我们怎样才能看到呢？
那我们把蔬菜切开看看吧，
好像也不太能看清呢。
可以把蔬菜放在有颜色的水里，
看它们会不会像吸管一样吸水。
为了验证孩子们的猜测，我们把青菜放进有颜色的水里，并让孩子们观察记录。
几天后……
颜色慢慢从菜的
根部顺着茎爬上来了。
原来白菜的管子
藏在它的茎里。
如果植物有管子，
那我们人身上是不是也有。
我知道我们身体里有很多
肠道，他们是不是管子呀？
为了让孩子们更好地了解，我们一起阅读了相关绘本《肚子里有个火车站》。
我们身体里的管道真多，吃完的食物就像坐火车一样。
那我们也要保护好身体里的管子了，不然我们会生病的。
在集中活动了解到管子的各种用处，孩子们通过亲身实践探索了植物身上管子的秘密，在绘本中认识了身体里的管子等等，对管子又有了更深一步的认识。
教师的思考
孩子们对管道的好奇溢于言表，通过调查表的方式，孩子们获取了简单的管道知识。孩子们在绘本、实践中积累经验，教师可以引导孩子对管子自主思考、探究。
“管”道high翻天
管道自主游戏
孩子们奇思妙想，将管道变成了房子、乐高、烧烤店等，将各种管子玩出了新花样。
沙水池管道
孩子们一起挖水渠，将管道埋入，紧密连接，借助水管将水引向远处。
01
发现问题：利用管道引水，由于管道连接处无法固定，水流过会漏出好多水，水流越往后越小了！
02
解决问题：为了避免漏水，借助长长的软水管连接水龙头将水引向远处。
管道拼搭
管道大拼接游戏，孩子们化身管道师体验着一名忙碌的管道师的工作。
#01
区域游戏
管子变成了孩子们游戏时的好伙伴。来看看区域游戏中，孩子们怎样用管子玩出新花样！
美工区中，利用可以弯折的彩色吸管为狮子发型。
操作区中将绳子穿过细细的管道，孩子们手眼协调和精细动作从中得到锻炼。
在科学区中，孩子们尝试用粗细不同的吸管来吹泡泡，比一比谁吹的泡泡更大。
实验后发现，越粗的吸管吹出来的泡泡也越大！
教师的思考
从教室到走廊，走廊到操场，处处都是孩子们探索管子的足迹，大胆放手让孩子们去尝试，全程让孩子自己制作、实验、探索，我想孩子们是快乐而又收获满满的。
“管”道设计师
在《下水道历险记》绘本故事分享后，孩子们都变成小小设计师，发挥他们的想象力，设计出自己心中的管道之城。
我要设计地下的管道世界。
管道能通往太空吗？
我要画一个彩虹色的管道，小朋友都能住进去。
那我要画个海底世界的，就可以每天在海底世界玩啦。
孩子们发挥想象，用稚嫩的画笔绘画心目中的管道设计图，彰显出富有童趣的想象力，宛如一名优秀的管道设计师。
教师的思考
基于中班孩子的认知经验，他们能对身边的事物有探究的兴趣，愿意用自己的方式去表达自己的想法和发现，通过美术活动让更多的孩子去想象地底下的管道是什么样子的，显示着童趣更彰显出丰富的想象力。
“管”道安全
管道来源于孩子们的生活，最终也将回归生活，生活中又有哪些管道安全知识呢？
管道安全知多少
我觉得管道工人在地下工作的时候很危险，管子里黑漆漆的。他们工作时要带手电筒才安全。
很大的管道需要很多的力气才能搬得动，管道工人一定要有很大的力气，不然会砸到自己。
我们用吸管的时候也要小心，不能戳到别人了。
我们要保护好自己身体里的管道，不然会生病的。
管道还有哪些安全知识呢？中三班的孩子还在继续探索……
教师的思考
孩子在生活中认识许多管道及相应的作用，但对于这些管道的安全知识还比较薄弱，通过管道安全这一小主题让孩子们进一步感知管道安全相关知识。
我们的收获
本次班本课程活动，从孩子们日常感兴趣的事物出发，跟随孩子的视野和脚步进行探究，一边发现，以便创造，满足了孩子们探索的欲望，“管”你好玩的探索之路依然在前行。
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来源|三明市宁化县实验幼儿园
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