随着主题《秋天里》的行进，河庄幼儿园特色园本活动——丰收节快到了，那么，丰收节是什么呢？小朋友们在那一天要做什么？在这个时候，宝五班收到一个特殊的任务，要开一间甘蔗铺。甘蔗？长什么样？我们一起去找一找吧。 

细心的小朋友们很快就发现，原来我们的幼儿园里也有甘蔗， 那么，小朋友的家里有没有甘蔗地呢？

大家在看过哥哥姐姐们的丰收节之后，都非常向往丰收节的那一天，刚好大一班的哥哥姐姐们的甘蔗丰收了，我们一起去帮帮忙。

大家都很高兴，觉得自己帮助了哥哥姐姐们。

甘蔗原来是一种植物，那么甘蔗是由什么构成的呢？

在这个过程中，孩子们知道了甘蔗是由叶、茎、根三部分组成，甘蔗的表面是滑滑的，肉是淡黄色的，还找到了甘蔗的种子。

处于方便和卫生，生活老师将甘蔗变成一小节让孩子们吃。

孩子们第一次吃带皮的甘蔗，他们拿着甘蔗有点不知道怎么吃，后来有些小朋友尝试用手剥，但他们发现这样子很累，有的只能撕下来一点点，有的则可以撕下来一大块。再后来，有小朋友尝试用牙齿咬，果然，这样子快多了。

在运甘蔗、拔甘蔗的过程中，孩子们也在思考一个问题：有什么方法能比较甘蔗的高度呢？

通过与不同对象进行比较，孩子们发现甘蔗和甘蔗之间也有长短之分，和不同的物品比较也有不同的结果。

丰收节即将临近，我们应该怎样打扮我们的甘蔗铺呢？

看过哥哥姐姐们的铺子之后，小朋友们纷纷发言想象自己的铺子应该怎样布置。

于是，他们发挥自己的想象，不断充实自己的甘蔗铺，但同时也意识到红糖不能直接放在桌子上，会融化和弄脏，这样就不能吃了。

丰收节很快就到了，小朋友们穿上了漂漂亮亮的汉服，在自己的摊位前吆喝，吸引“顾客”的注意。

丰收节在吃吃喝喝、玩玩闹闹中缓缓落幕，小朋友们也看到了原来甘蔗可以做那么多好吃的美食。

小朋友同时也有了一个疑惑，甘蔗是怎么种出来的呢？

那么甘蔗究竟是怎么种出来的呢？我们来做一个小小调查员，去问问家里的爷爷奶奶、爸爸妈妈吧。

通过调查，小朋友们知道了原来甘蔗的种子是不能扣下来再种的，不然甘蔗就永远长不出来了。

随着课程的深入，孩子们也了解到甘蔗的有不同形态和颜色，于是，孩子们开始用水彩笔在本子上进行了创作。

小朋友都给自己的甘蔗画上了颜色，为甘蔗增添了一抹漂亮的色彩。

甘蔗除了可以吃、制作美食，还可以用来干什么呢？孩子们发挥自己的想象，看，孩子们将甘蔗当成了障碍物、当成扁担……

小朋友们在游戏中探索了甘蔗的各种玩法：跳甘蔗、抬甘蔗（单人抬、双人抬）、钻甘蔗等等。在活动中，小朋友们不仅感受到了甘蔗的用处，还体验到了和同伴们一起游戏的快乐。

回顾整个过程，孩子们从认识甘蔗到甘蔗有什么用处，教师也不断支持孩子们的想法，并将想法付诸实践，由问题导向式一步一步深入开展了寻找甘蔗、收获甘蔗、品尝甘蔗等一系列活动让孩子们参与其中，用各种感官感受其中的乐趣；也让孩子们对甘蔗的根、茎、叶三部分结构有了充分的认识，甘蔗“甜”的味道也深深的存在了孩子的脑海里。在整个过程中，孩子们运用了观察、调查、了解、绘画等方法，丰富了儿童的生活经验。同时也充分调动家长资源，让家长也能够参与其中，陪同孩子们一起探索甘蔗的奥秘。虽然在其中，我们班没有参与种植甘蔗，所以孩子们也缺少一定的实践过程，但孩子们没有停止过自己的想法和行动。与此同时，在课程的开展过程中我觉得自己缺少对课程的深入了解、深挖及延伸。例如课程对区域的延伸还是远远不够的，在下学期里，我们会根据本学期的不足，更好地把园本课程的内容变得更加丰富，让孩子们在过程中收获更多的知识经验。

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