幼儿园一日生活皆课程，
一个游戏，一个话题，
甚至一块木板、一个图形
都可能成为孩子们津津乐道的话题。
课程带给孩子的是什么？
当我们轻轻俯下身，
倾听孩子们的童言趣语，
课程故事就在我们身边悄然展现
“甜”味新年
平安喜乐 喜迎新春
课程缘起
老师：小朋友们，今天在幼儿园有什么新的发现？
萌萌：今天早上我来幼儿园发现大门口挂了红彤彤的彩带。
珈晟：那个不是彩带，我看见上面有红灯笼，大厅里也有红色的气球和冰糖葫芦。
叮当：怎么会都是红色的哦？
馨仪：哦，我知道了。是不是要过新年了，好多红色呀。
老师：是的，新年马上就要到了，小朋友们立马议论起来新年的话题。新年会挂红灯笼，新年会有很多好吃的，过年会有新衣服穿，小朋友你一句我一言，说的不亦乐乎，于是，我们展开了关于新年的活动。
春节是我们中国的传统节日，对于我们每个中国人来说是一个很重要的日子，在春节，家人们都会开开心心的聚在一起，我们也会长大一岁，那今年你们在幼儿园想过一个怎样的新年呢？
小恬恬
我要做一个灯笼，让我们新的一年“红红火火”。
派派
我想写个福字代表新年“福气满满”。
俊豪
还可以剪一点窗花来贴在窗户上这样更好看。
知春节
对于新年，孩子们引出的话题总是那么多，那新年的习俗又有哪些呢？我们一起来看看吧！
包饺子 放鞭炮
吃团圆饭 压岁钱
挂灯笼 扫尘
拜年 贴春联
扮春节
新年新气象，孩子们对红色的理解就是喜庆和热闹。通过讨论孩子们对新年习俗也有了进一步了解。孩子们知道过年到处都是红色，好喜庆呀，但是我们的教室好像还缺了点什么？
昕昕：我们教室里没有窗花，我们可以剪窗花来贴到窗户上。
珊珊：过年了，我们可以挂一点红色的灯笼。
轩轩：过年的时候我们家要贴春联，我们的教室门上也可以贴春联哦。
老师：哦，你们的想法真不错！那我们行动起来吧！
灯笼，又称灯彩，是一种传统的工艺品，每年的正月十五元宵节前后，人们都挂起象征团圆意义的红灯笼来营造一种喜庆的氛围，后来，灯笼就成为中国人喜庆的象征。
“福”字寄托人们对幸福生活的向往，也是对美好未来的祝愿。孩子们一起写下“福”字，希望新年福气满满。
窗花是贴在窗子和玻璃上的剪纸，是中国古老的汉族传统民间艺术之一。小朋友们一起感受传统文化的魅力。
小朋友们和老师一起装扮我们的教室，让我们的教室充满“年”味儿。
小结：通过制作灯笼、写“福”、剪窗花以及装扮教室等一系列活动，让孩子们进一步感受到了春节的氛围，同时也锻炼了孩子们的动手操作能力以及对春节的期待。
庆春节
通过孩子们和老师的共同努力，让我们的教室焕然一新，有了浓浓的节日氛围，接下来就是孩子们最期待的庆祝环节了。到底怎样来庆祝呢？孩子们以分组的形式进行讨论。
最终通过孩子们的讨论以及投票，我们选择了制作糖葫芦。
老师：做冰糖葫芦，需要准备的材料有哪些呢？
航航：需要水果，因为我吃过。
恩恩：还要糖，要裹在水果上面才甜。
晨晨：要竹签来把水果串起来。
萱萱：“需要用锅，来熬糖。”
小朋友们知道了制作冰糖葫芦需要准备的材料，同时，家长们也和孩子们一起准备活动需要的水果。
在开始前，幼儿参与清洗水果、铺桌布、 分水果等活动，在这个过程中培养了幼儿的协作能力以及动手能力。看，我们的宝贝还在帮助老师进行点数分水果呢？
准备好了，那就开始我们期待已久的冰糖葫芦制作吧，小朋友通过选择自己喜欢的水果自由进行组合搭配，设计出自己喜欢的造型。
你看，我的糖葫芦是不是很好看，我可串了我喜欢的草莓、香蕉等水果哦，肯定会很好吃。
我们的糖葫芦做好了，老师帮我们的糖葫芦裹上一层亮晶晶的“糖衣”，即好看又好吃，你们想吃吗？
孩子们终于吃到了自己制作的冰糖葫芦，实在是太美味了吧！好吃的东西当然要分享啦，小朋友们在老师的带领下，将制作的冰糖葫芦分给其他老师和小朋友，也“品尝”了分享的快乐。
在此次《“甜”味新年》主题活动中，我们让幼儿自由讨论、积极参与、动手制作，以幼儿的兴趣为出发点，让幼儿真正成为活动的主人。“生活即教育”，此次活动的开展还有很多可以继续深入挖掘的资源，而我们的新年故事也还在继续……
告别2022，迎来2023，愿所有的孩子和家长们在新的一年前兔似锦！兔气扬眉！
END
来源|双流区白家场镇幼儿园
来源| 泰顺县机关幼儿园
以您举手之劳，普及科学保教！
感谢您的关注，欢迎收藏转发!
版权说明：文章来源于网络，我们尊重原创者版权，除我们确实无法确认作者外，我们都会注明作者，在此向原创者表示感谢。若涉及版权问题，烦请原作者在文章底部留言，注明原创地址，编辑部会第一时间处理，谢谢
