幼儿园一日生活皆课程，
一个游戏，一个话题，
甚至一块木板、一个图形
都可能成为孩子们津津乐道的话题。
课程带给孩子的是什么？
当我们轻轻俯下身，
倾听孩子们的童言趣语，
课程故事就在我们身边悄然展现
以“文”会友
中2班课程故事
老师他打我！
老师他抢我玩具！
我再也不跟他玩了。
中班的孩子们随着年龄的增长，交往的范围也发生着变化，开始关注和观察起周围的伙伴，产生了更深层交往的动机和愿望。但由于能力和经验的不足，在探索交往的过程中常常会出现一些屏障，使孩子无法获得成功的交往体验，于是我们的课程故事就此产生，现在跟着我的脚步一起去看看吧~
思维导图
· 你好朋友 ·
好朋友小调查
活动开展前为了让孩子更加了解自己的朋友是谁？我的好朋友最喜欢什么？于是设置了好朋友调查表，通过了解朋友喜欢的玩具、喜欢的食物，从而渗透朋友的概念。
好朋友自画像
通过一系列主题课程的开展让孩子感受朋友的重要性，为什么需要朋友、什么时候需要朋友等。瞧！孩子们通过观察之后画了好朋友的画像，真是既有趣又生动。
评价是促进课程推进和反思的重要方式，于是我们在活动结束之后及时地对孩子的画像利用幼儿互评的形式开展评价。
我的“黑”朋友
老师我也有一个朋友。
看，我的影子呀！
在孩子们奇思妙想中我们开始探索这位影子朋友的特点，并且还带它和自己的好朋友玩起了游戏呢。
好朋友广播站
孩子们说起自己的好朋友总是意犹未尽，于是应广大幼儿的要求CCTV2广播站开播啦~
你还想听听其他关于朋友的故事吗？北幼的礼仪小广播也开始咯。
· 塑料朋友·
第二阶段是本次课程故事的重点，主要解决我们班孩子们在交往当中存在的不文明礼貌的现象，让孩子知道一句不文明的话、一个不文明的动作都可能伤害到朋友，而导致失去朋友，初步让孩子感受到友谊的珍贵。
塑料朋友调查
为了能根据孩子的实际需求出发，更好地解决本班孩子的存在的不恰当的交友方式，于是在前期也做了充分的准备，从幼儿小调查、家长调查问卷、教师观察等方面进行全方位的调查分析，确定主题。
我会分享
老师通过一节有趣的社会活动《分享的快乐》，让孩子在故事中寻找分享的方法、在游戏中感受分享的快乐，在探索中找到通往分享之门的钥匙。
分
享
评价
分享会中，孩子们通过介绍自己的分享心得、笑脸投票、最后选出分享小明星，看看谁的笑脸最多就能得到分享勋章哦。
哼！我生气了
在日常生活中很多孩子都不能很好的地控制自己的情绪，所以经常发生生气打人、推人这样的现象，所以我们就通过这个小主题让孩子学会控制自己的情绪，正确地梳理排解自己的情绪。
01
孩子们在绘本故事的简单阅读中来知道手不是用来打人的，那小手可以做哪些友好的事情呢？
02
我们和孩子们通过按手印这种独特的约定方式，引起孩子的兴趣，让孩子们从自己做起，大家都能遵守这个只属于中二班的约定，以此时刻提醒孩子，管好自己的小手。
03
既然要学会控制自己的情绪那就要有正确的疏导的方式，于是我们开展讨论：生气的时候你可以做哪些事情放松自己，孩子集思广益也想出来了很多方法。
04
评价
现在我们一起来煮一锅生气汤吧，把不开心的事情都放进汤里，一起倒掉这样就可以让心里的小太阳重新升起来啦。
05
良好的行为习惯不是一朝一夕就可以养成的，为了让孩子可以坚持控制自己。于是小小监督员上线了，孩子们通过互相监督的方式，监督别人的同时也提醒自己。
02
为了检验孩子在这个阶段是否有所收获与成长，于是我们从幼儿自评、家长评价、教师评价三方面出发，利用全面有效的方式检验孩子阶段性的成长同时也促进教师阶段性的反思。
· 亲亲朋友 ·
欢乐游戏时光
游戏是孩子们最快乐的时光，于是我们开展了：两人三足、蒙眼走、快乐连体人、主题建构：长城等游戏提高孩子之间的合作意识，增进孩子之间的友谊。
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合作建构
合作建构
爱的礼物
孩子们用自己的小手制作一件件爱心礼物，让自己的朋友们感受到自己的热情和对好朋友的满满的爱意。
好朋友的信
对于自己的好朋友总有一箩筐的话想说，瞧！中二班的小朋友把想说的都画了下来，用写信的方式送给自己的好朋友。
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文明宣传片
小小的力量也有大大的影响力，我们希望北幼的小伙伴们都能学会做一个文明的人，这样才能拥有更多的朋友和快乐，你也来学一学吧！
本次活动，我们帮助幼儿建立良好的同伴关系,鼓励幼儿主动与身边的人和物互动,遵守交往的基本规则，运用合适的交往方法，与同伴友好相处，体验分享、互助、合作的快乐，学习正确看待自己、对待他人，不断提高幼儿适应社会生活的能力。友谊是我们最大的精神财富！我们的美好童年记忆充满了玩伴间的友谊。那种纯真的友谊是任何时候也不会忘记的！拥有好朋友是一件多么快乐的事，希望我们都能交到更多的好朋友！
END
来源|江阴市北漍中心幼儿园
来源| 泰顺县机关幼儿园
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