转自公众号：步凤中心幼儿园微发布
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幼儿园一日生活皆课程，
一个游戏，一个话题，
甚至一块木板、一个图形
都可能成为孩子们津津乐道的话题。
课程带给孩子的是什么？
当我们轻轻俯下身，
倾听孩子们的童言趣语，
课程故事就在我们身边悄然展现
助农乐趣多
我们邀请这几位小朋友为大家分享自己的康森生态园游玩经历。小译配合着妈妈发来的图片，生动地讲述着自己在康森的大棚里面看到的玉女番茄以及这种番茄培育、种植和生长的小知识，还播放了工作人员解说的视频，小朋友们都认真的聆听着~
原来这种番茄叫玉女番茄，跟我们平常的小番茄不一样呢。
原来管子上的黑色洞眼是给番茄喷水和液体肥料的呀！
工作人员给番茄绑胶带是为了固定番茄藤，也能让我们可以更好地摘番茄~
经过了解后大家还知道这种玉女番茄是台湾的品种，原来台湾省不止有日月潭，还有这种好看的番茄呀，下次一定要去玩一玩！
这时，同样也去现场采摘的小羽看到照片后有了自己的思考，“为什么一根藤上的番茄，颜色却不一样呢？”大家看了照片之后确实发现，红、黄、绿各种颜色的玉女番茄都有不少，这是为什么呢？
玉女番茄好厉害，被摘掉了还能继续生长呀！
在惊喜之余孩子们也崇拜于番茄旺盛的生命力，原来小小的一株植物也这么厉害，我们也要尊重生命、敬畏自然。
康森里面除了番茄还有什么呢？小喆和梦梵也向大家分别展示了采摘丑苹果和摸鸡蛋的过程。孩子们看到了满树的苹果和满窝的鸡蛋笑开了花~
苹果树原来就比我们高一点呀。
鸡蛋要轻拿轻放，小心弄碎！
一群母鸡前面为什么有鹅呀？难道是走错了吗哈哈哈。
……
“树上许多红苹果~”、“咯咯哒~”……小朋友在两位“小记者”介绍完后都不自觉的唱起了熟悉的旋律，这一刻歌声与笑声交织，看来生活才是艺术的源泉呀！
二、品尝：玉女小番茄
耳听为虚，眼见为实。这不，小译特地带来了自己周末采摘的玉女番茄来给大家分享，孩子们都用自己的方式对小译表达了自己的感谢。
拿到了玉女番茄，大家都仔细地打量了起来，也有着不同的发现。
哇塞，我的玉女番茄是五片叶子的母番茄！
它比我以前吃的小番茄还要细一点。
闻起来有股特别的香味！
摸了之后我手上都有一些棕色的东西了~
大家猜测这个棕色的物体可能就是小译之前介绍的液体肥料，在浇撒后附着在番茄的表面上了。那我们可得好好地清洗一下呢，嘉佳和小翰来到水池前，在老师的指导下耐心地剥去番茄蒂，并搓洗每一颗番茄，让“番茄宝宝”们都干净的发亮~
“好甜呀！”、“好酸呀~”、“好好吃呀！”，尽管大家的品尝到的味道各不相同，但是这份所感受到的这份分享的温情却是相同的，也订下了一同去康森采摘番茄的约定。
三、设计：助农宣传单
这么好吃的番茄我们以前怎么不知道？
我之前都没听说过康森生态园。
我们步凤有这么好玩的地方也要让别的人知道呀！
那我们怎么让更多的人知道美丽的康森生态园呢？孩子们结合自己的生活经验，经过自主思考、互相讨论、小组推荐、班级审议后确定了设计和印发宣传单的方式，很多孩子都认为这是最简单方便又快速便捷的推广方法。
孩子们回家后搜集了宣传单的样式，跟爸爸妈妈一起初步了解了宣传单的必要元素。到园后，蒋老师在小朋友们分享的基础上又展示了多种形式的宣传单，孩子们积累了丰富的素材及经验。那么我们就开始分组操作啦！
背景渲染 各美其美
孩子们首先开始设计背景，他们有的直接选用纯色彩纸作为背景；有的利用炫彩棒涂出七彩颜色后用刷子蘸水晕色；有的用黄、棕两色描绘出丰收的场景；有的用喜欢的红色勾出边框，突出重点……
元素绘制 巧手妙创
然后他们根据各自的想法，用形象设计、绘画表征等方式创作了采番茄的小女孩、奇妙番茄棚、母鸡散步、神奇苹果树、彩虹滴答车、可爱稻草人等跟康森生态园特色景点和活动紧密相连的有趣元素。
素材剪贴 匠心独运
组内的孩子相互合作，当表征完之后，其余的小朋友自发地接过作品，剪下需要的部分。而后小组所有的成员将剪好的元素放在背景上，构思摆放的位置，确定好了之后就可以粘贴啦！
快来看看我们的四组精彩有趣的宣传单吧！
四、分发：“地推”小达人
周老师将孩子们设计的“母版”进行扫描记录，而后对扫描件进行了打印，孩子们也在一旁观察着这个过程，充满了好奇。新鲜出炉的宣传单已经到位啦！正值临近放学之际，四组的孩子们自发派出代表准备到幼儿园门口进行第一轮分发！
孩子们不一会就发光了手中的传单，但是他们也发现了问题：有部分家长貌似并不是很愿意接受宣传单。
孩子们回来后简单讨论后决定改进分发方式，在分发时向大家介绍康森生态园中玉女番茄和丑苹果等可采摘的果实，激发大家前去游玩的欲望。孩子们把宣传单带回家，分享给了家人，想跟他们共享采摘的乐趣。
他们也在遵守防疫要求的基础上，在社区里进行了分发，越来越多的人将宣传单接了下来，并在孩子们的分享中耐心地欣赏这充满童趣的别样宣传。
孩子们第二天来园后都开心地分享着自己分发时的趣闻，经过了解后我们发现大家的宣传单都已经发完了！看来四组的宣传单都一样的“抢手”呀！期待第一轮地推后能有更多的人了解并来到我们步凤的康森生态园，亲身体验不一样的田园风光。
活动反思
《幼儿园保育教育质量评估指南》中指出“幼儿园与家庭、社区密切合作，积极构建协同育人机制，充分利用自然、社会和文化资源，共同创设良好的育人环境。”本次的项目活动正是幼儿园、家庭和社区的三方协力的一次生成性实践活动。
小译、小喆等有过康森生态园游玩经历的小朋友，在晨谈分享中激发了大家对康森的兴趣和向往。小译更是作为“小记者”，把自己了解到的玉女番茄、液体肥料喷洒、胶带固定番茄藤等知识通过视频播放和亲身讲解的方式告诉了小朋友们，还将自己采摘的一些玉女番茄分享给大家品尝，真正成为了有思想、有温度的“小先生”！孩子们还在其他几个小朋友的介绍下全面了解了康森生态园目前所开放的摘苹果、摸鸡蛋等多样活动，集体萌发了助农宣传的有趣想法，并迅速地贯彻到行动当中。
你看，他们在和老师、同伴和家长的互相协作下，以小组为单位，渲染了形式不一的背景，绘制了贴合宣传主题的元素，明确了剪贴摆放的位置，创作了童趣无限的最终作品。他们通过在幼儿园门口、家中、社区里的三轮分发，反复讨论思考，不断总结经验，不仅收获了劳动和助农的快乐，也体会了地推宣传的不易。“凡是儿童能做的让他自己做，凡是儿童能想的让他自己想。”，我想本次活动正体现着陈鹤琴先生提出的“两个凡是”思想，这次助农之旅中大家都有些什么想法呢？让我们去听听他们的感受吧！
张恩轩小朋友：
我的好朋友看到我发的宣传单都迫不及待地想跟我一起去摘番茄啦，我也要喊上爸爸妈妈一块去！
柏涵译小朋友：
康森生态园的叔叔阿姨非常辛苦，他们每天都要好好照顾番茄、苹果、小鸡，我希望更多的人能够吃到这里的水果和鸡蛋，真的很好吃，快来购买吧！
梦梦小朋友：
生态园的叔叔告诉我们，12月就有草莓了，我要和爸爸妈妈哥哥姐姐一起去摘草莓，我还要把我们的宣传单发给更多的小朋友，大家一起去那里摘草莓！
李心泽爸爸：
孩子们在分发传单的过程中遇到了一些困难，这其实也是地推工作人员们的常态，孩子们能在过程中更好地与他们共情，知道这个行业的不易。但让我惊叹的是孩子们并没有退缩，而是改进了自己推广的方式，让更多的人能够接收宣传单。孩子们从中显现出的这种认真专注、不怕困难的学习品质如宝石般珍贵！
蔡文君妈妈：
我没想到孩子们竟然能自己设计宣传单，对于我们家长来说这可能都不是一件容易的事情。但是孩子回来后能主动跟我们一起搜集素材，让我们也在这个过程中学习到了很多。在设计好之后我一看还真的很丰富和全面，这种探索的课程总能让孩子们把不可能变成可能！
康森生态园陈叔叔：
这种实践活动不仅能让孩子们了解我们步凤本土的生态产业，也让他们对我们服务行业都有了深刻的体验，除了设计、分发宣传单之外，连业务地推都做到了，能让家乡的果香飘到盐阜大地甚至全国各地，真的是太棒了！
【本文得到“江苏省高校哲社课题一般项目（2020SJA1948）”、“江苏省高职院校青年教师企业实践培训项目资助（2022QYSJ076）”、“盐城市政府社会科学基金项目（22skB312）”、“盐城市2021年度乡村专项课题（XCZX21016）”支持。】
来源| 步凤中心幼儿园
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