课程故事 |大班课程故事《木偶奇遇记》

【课程缘起】

在一次玩木头人的游戏中：

馨馨

《木偶奇遇记》是一部具有丰富想象力的童话故事，说的是在一个名叫葛派特的木雕小店里，孤独的木匠爷爷制作了一个木偶——匹诺曹。希望他能成为真正的男孩，但必须通过勇气、忠心以及诚实的考验，才能实现愿望。于是匹诺曹便开始了他的历险。

就这样，游戏引发了孩子们对童话故事《木偶奇遇记》的兴趣，孩子们对于为何匹诺曹鼻子会变长、他的历险经过等充满了好奇，于是对故事展开了探索。

【趣·探索】

探寻故事中的秘密

根据孩子们的兴趣及主题活动需要，我们开启了对故事中秘密的探寻之旅。

在观影活动后，幼儿自由提问交流，分享心情和感受。在自由、宽松的语言交往环境中，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极的回应。幼儿的学习更多来自同伴，幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。

幼儿经过与同伴间交流和分享，对《木偶奇遇记》故事有了自己的认识，但对于故事里那未知的一面，幼儿回家和爸爸、妈妈们对整个故事再一次做了交流和梳理，发表了自己还想知道的有关木偶故事其它秘密。

班级里开展了“故事大王”活动，让幼儿说一说《木偶奇遇记》里一些熟悉的情节、场景、人物对话，幼儿在家还用肢体语言表述自己最喜欢故事情节，帮助幼儿更好精读故事。

【润·创造】

筹备我们自己的演出

当孩子们都把故事内容熟记于心后，他们又有了新的想法……

在孩子们的讨论中，大家一致决定，去演一演这个童话故事，让我们的小木偶真正地“活”起来！

在决定要开始演故事起，孩子们每天都在看《木偶奇遇记》的故事，你一言我一语，模仿着故事里的对话，终于有一天，新的问题出现了——我们的舞台要设在哪儿呢？

小吴

大家一致决定去多功能厅表演，开始布置舞台！

如宝

大家分工一起布置大舞台，这时，新的问题又来了……

幼儿熟悉故事后，下发了《我喜欢的故事角色》亲子调查表，以此来让幼儿加深对《木偶奇遇记》中主要人物的认知。

你想演什么呢？

快来听听小伙伴们的自述……

叮当和小吴看着板上的统计表，问题出来了：“有这么多人选一个角色，这该怎么办？”“那选谁来演呢？”面对这样的问题孩子们有自己解决问题的方式。

馨馨

在故事表演的过程中，根据故事编排的不断推进，设定了“我的角色我做主”这个版面，让幼儿自主选择扮演的角色，提前预约角色，抢手的角色通过角色竞演的方式让幼儿各自展示，由观众选出自己喜欢的演员。

选好了角色，接下来我们还需要的准备什么呢？孩子们又展开了一番激烈讨论。大家你一言我一语表达自己看法，我们一起来聆听孩子们是怎么说的？

黄老师：有了小演员，接下来我们要做什么呢？

如宝

于是大家就组队向身边的人寻求帮助，开始准备表演的服饰道具了。

舞台有了，服装道具有了，小朋友们迫不及待地穿起来走秀了，我们一起来看看他们的精彩瞬间吧！

有了服饰道具，可没有剧本怎么办？我们赶紧去设计一下。

老师：小木偶怎么说话的？

幼儿：噢，我会说话了，我会动了！

幼儿：他说谎的时候，会很紧张！

老师：老木匠又是怎么表演的呢？

幼儿：我现在给你取个名字叫“匹诺曹”吧！

幼儿：他会跳舞，演的时候动作要大些！

……

舞台已完成，剧本已完结，演员已就位。要想实现“小木偶”登上大舞台的小梦想，孩子们付出了诸多时间与精力。在老师及家长朋友的帮助下，一遍又一遍地彩排……

可是经过几次排练，孩子们又发现了新的问题——记不住台词。

幼儿：我又要拿道具又要讲台词，老是记不住！

幼儿：是啊，我也总是记不住。

幼儿：那怎么办？我们马上就要演出了。

幼儿：要不我们去问问老师？

幼儿：我也去请我的妈妈帮忙，一起想想办法！

孩子们经过一番讨论后，开始分头行动，有的求助老师，请老师帮忙录音；有的求助爸爸妈妈，请他们帮忙录好台词再发给老师衔接起来。

离演出的时间越来越近了，孩子们开始步入紧张的练习阶段。为了使更多的小朋友知道即将上演的童话剧，下朋友们商量着要准备一些邀请卡和海报，于是孩子们又开始忙碌起来。

我们将制作好的邀请卡分到了每个班级，并给他们表演了一小段故事，收获了很多的掌声。

 孩子们画上自己喜欢的角色，和小伙伴们一起合作帖好，海报完工啦！

经过几次排练，终于正式演出啦……

【课程反思】

《木偶奇遇记》

在孩子们的掌声和欢笑声中，《木偶奇遇记》圆满结束了，孩子们在想想、做做、演演的过程中，不仅了解到童话故事的文学魅力，而且在“趣·润”课程氛围中，乐学趣玩，全程参与，自主生成“趣·润”体验、探究式游戏活动。

《木偶奇遇记》是幼儿在自主探索整个故事过程的同时，通过发现、思考、讨论问题并寻找方法解决，获得成功。他们的想法在生成，思维在拓展创新，并从中促进了孩子语言表达、认知、合作、社会性交往等能力发展。

演出虽然结束了，但是孩子们仍意犹未尽，他们的兴趣和新点子正在萌发。尊重与支持孩子，追随孩子的兴趣，润泽生活、趣玩游戏，陪伴和支持孩子的发展，做孩子童年的守护者！木偶之旅，未完待续……