名师课堂|虞永平：幼儿园课程建设与教师专业成长

还有一些幼儿园以强化课程特色为名，行片面发展之实。一些地区强化“一园一特”，很多幼儿园老师没有精力真正去从事全面的课程建设，而是被要求挖空心思找特色，导致了幼儿园课程严重不平衡。学校教育有统一的课程标准，有统一的教科书，为改变千校一面的状况，提出“一校一特”有一定的道理。幼儿园课程本来就是以园为本，从幼儿园的现实出发的，关注特定幼儿园幼儿发展和生活的现实，关注幼儿园的资源条件，注重幼儿园的教育传统，在落实全面发展目标的前提下各尽其能。对《指南》要求落实得越好，就越有自身的特色。因此，特色不是去刻意追求，是以园为本的全面发展教育的自然结果。所以，要坚决消除由行政力量推动“一园一特”，要以幼儿园实际情况出发，充分发挥教师检查和修复课程不平衡现象的专业能力，切实关注课程设计、实施和评价各个环节，确保课程内容的平衡，幼儿获得经验的平衡。