收录于话题
幼儿园一日生活皆课程，
一个游戏，一个话题，
甚至一块木板、一个图形
都可能成为孩子们津津乐道的话题。
课程带给孩子的是什么？
当我们轻轻俯下身，
倾听孩子们的童言趣语，
课程故事就在我们身边悄然展现
——Hello fall——
每次搬家，都将开启一段新的征程；每次搬家，孩子们都会立足于生活。“成长”需要仪式感，而仪式感就是使某一天与其他时刻不同，对孩子们来说升入大班，搬入新班也将是特别的一天。在这一天，我们可以干什么呢？下面让我们同孩子们一起回归生活，走进身边的民间风俗。在体验成长的快乐中，感受“乔迁”风俗所带来的喜悦吧！
乔迁的话题从这里开始
初聊：关于乔迁我知道
Q
什么是乔迁？
许奕乐：乔迁就是搬新家了，邀请人来家吃饭。
杨畅：乔迁是搬家活动呀！
小九：乔迁就是请别人吃饭，还要准备糖果、水果。
教
师
思
考
在讨论中，孩子们诉说着自己对乔迁的了解。而兴趣也被进一步的激发。关于乔迁不仅仅就是搬家、请客吃饭。那乔迁到底还有哪些习俗呢？而孩子们又能延伸出哪些有意思的想法呢？我们决定从乔迁习俗去挖掘可以促进孩子们学习与成长的价值点，助推他们在“台前幕后”之间去实现这场别开盛宴的“乔迁趴”。
探寻：乔迁风俗有哪些
随着乔迁习俗的问题抛出，我们的乔迁活动也以此拉开了序幕……孩子们通过采访家人；和爸爸妈妈查阅资料并用气泡图的形式将答案带回了幼儿园。
郑伊岚：乔迁需要选一个吉日吉时搬进去，在那天需要放鞭炮，然后五谷丰登的话需要带点米来，还要准备搬家饭。
菲菲：乔迁要准备邀请函、糖果、面条、饺子、馒头、鲤鱼，门上要放一个扫把，然后那天还要放鞭炮。
跳跳：乔迁除了准备邀请函和糖果，还要准备甘蔗，因为甘蔗表示节节高升，门口也是要放鞭炮的。
许奕乐：乔迁是要选一个吉时，有些日子是不可以搬的，只有吉时才可以搬。要准备苹果，表示平平安安。
婉瑜：乔迁要请客吃饭，还要准备一些吉祥的食物。就像
小九：乔迁家里要放一些花，漂亮点才可以。
张梓涵：来的客人需要准备一份礼物，还要准备一个红包。
教
师
的
话
孩子们在查阅、记录的过程中，学习了科学的记录方法。从孩子们滔滔不绝的反馈中，也让我们感受到乔迁的确非常的有意思，原来“乔迁”不仅是搬家的意思并且是需要有所准备的去请客庆祝，更是一件非常喜庆的事情。在一番充分表达中，我们清晰的了解到了孩子对于乔迁的经验点和兴趣点。
我为乔迁做准备
梳理：乔迁流程大集合
举办活动，需要有流程。乔迁流程应该怎么安排呢？我们和孩子们一起进行梳理。
客人来了，我们就要舞狮，热热闹闹的欢迎客人
然后要请客人签到，就像我们签到一样，这样就知道谁来了，谁还没有来。
我们的吉时是10：10分（十全十美），时间到了就要开吉门，小朋友进门说好话。
进门不能乱跑，我们就排好队，可以唱唱歌、拍拍手和客人一起庆祝下。
唱歌唱完，我们就可以坐到位置上，吃吃好吃的，来聊天了，也可以邀请客人参观一下。然后，我们可以放一首歌表示集合了，就像我们上课前放音乐一样，要开心点的那种音乐。表示宴会开始了，所有人都要过来吃饭了。也可以做下游戏，一起说说好话。
饭吃完，要给客人回礼，客人才能走。
教
师
的
话
在商量讨论的过程中，孩子们主动链接前期乔迁习俗调查中所获得的经验。在乔迁习俗的“热度”下，我们给与孩子充分的表达机会，孩子们就是活动的主人，在讨论、修改下，他们能够将活动的流程清晰的表达并表征出来。
确定—邀请人员大集合
问
乔迁需要邀请谁呢？怎么邀请？
张梓涵
可以邀请保健老师，她每天给我们做检查，做核酸很辛苦。
我想邀请园长妈妈，让她来参观下我们的新教室。
胡翊
许奕乐
我想请保安叔叔和我大二班的好朋友涵涵和浩浩。
我想请我的好朋友布朗。
来来
我也想邀请好朋友,我也有好朋友在这个幼儿园……我也有……我也有……
问
想邀请的人太多了，这里坐不下怎么办？
汪梓宇：来的人自己搬个椅子。
许奕乐：人太多了，可以让小朋友来参观一下就回去吃饭。
小九：乔迁，他们不来吃饭，就不知道乔迁了。
汪梓宇：那我们可以请他们来参观，然后给他们糖果回礼。
许奕乐：我觉得可以。
周宇宸：我也觉得可以。我们可以邀请6个7个或者8个人留下来吃饭。
许奕乐：8个人，可以！8表示发发发。我们就做8张邀请函吧！
小九：我们还可以去别的班，借些椅子来。
胡翊：如果坐不下的话，可以把打餐的桌子挪过来，看看能不能够坐。如果，空间比较小的话，就把柜子挪在一起。
教
师
的
话
在孩子们积极想邀请人的情况下，抛出“想邀请的人太多了，这里坐不下怎么办？”这一问题，从一开始的增加椅子——想到邀请参观再给与回礼——确定一些吃饭，其余仅参观后给予回礼——重新拉格局，腾出较大空间。我们发现孩子们在解决问题中运用不同思路去解决问题，在讨论中不断积累经验，俨然已经成为课程实施中真正的“掌控者。”
分工合作，井然有序
邀请函制作组
——满心欢喜、仔细绘制
岚岚：“邀请客人的时候，我们要带上邀请函呢！”
七七：“这样客人才能知道什么时候开始举办宴会，宴会在哪里举办呢！”
随着邀请函内容的讨论，孩子们逐渐清晰了邀请函的要素。在书写和绘画中不断促进他们前书写的学习与感知。
★
NEWS
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NEWS
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乔迁快乐
教
师
的
话
一封看似简单的邀请函，从发起到表征到送递。让孩子们根据自己的想法和意愿进行，这个过程不仅促进了他们社会交往的快乐及满足感，更让前书写充满了创意的学习痕迹。
海报组
——满心欢喜、认真绘制
龚嘉怡：“我们每次搞活动都要做一张海报，这样别人就能知道我们要干什么了！”
优优：“海报，也能让别人知道是我们班在举行活动。”
谢逸杉：“海报要放门口，这样客人就不会走错地方了。”
菜单组
——激烈讨论、着手操办
举办宴会需要准备什么呢？宴会上吃什么？带着问题，孩子们开始了他们的想法
乔迁准备中
。。。。。。
舞狮组
——彩排中
商量过后，他们决定绘制图谱，用图谱来引领打击队学习正确的打节奏。但是……在打击时还是发现有点乱。在讨论中，打击队找到了图谱表征的问题，于是，组织者决定擦掉图谱重新修改。
同伴再次对图谱进行修改尝试，打击队有序多啦！
教
师
思
考
孩子们通过儿童会议的形式进行讨论，当他们对一样事情足够感兴趣并拥有一定的选择权和决定权时，他们的活动凝聚力和合作能力将随之增强。在整个过程也不断地让我们看到了他们展现自己的能力。
包回礼
——耐心包扎
自筹自办“策”乔迁
乔迁宴前期准备
首先跟着视频一起来看看这一场有模有样、自筹自办、不亦乐乎的乔迁前期准备吧！
教
师
思
考
活动来源于生活，再回归于生活。我们给予孩子们充分选择的机会，孩子们自主发起——组队——策划——决策，他们乐在策划、享受在实践中，不断发挥着学习的主动性来决策着这场乔迁宴的走向。
有模有样“缀”乔迁
乔迁宴布置中
选好吉日、吉时，一起来布置吧!
教
师
思
考
在自由自主中，孩子们不断地，感受着合作的快乐、分享着自己的学习和成长。他们俨然成为了这场活动的主人，而此时的教师仅仅只是孩子们的帮手和记录者。
欢欢喜喜“办”宴席
乔迁宴开始啦！
鞭炮响、锣鼓闹、舞狮来祝贺，良辰吉时已来到，乔迁宴开始咯！小主人们热情地迎接宾客并招待宾客。
教
师
思
考
乔迁宴在欢声笑语下落下了帷幕。这“一路”的经历，作为搬家活动的延续，它融合了传统的习俗。不但让乔迁文化的魅力在幼儿园得以传承、生根发芽，而且让每一位长阳的宝贝们都能切身感受乔迁的喜悦。在“台前幕后”中，我们看到儿童，构建经验的连续体，让他们在活动中不断尝试，感受体验中不断积累，最后成就他们的精彩成长故事。
【最后教师想说】
我们追随、赋权你们的活动，
用心倾听你们的故事，
用心记录你们的成长，
我们将继续和你们一起启航，继续碰撞初一个个彩色的世界。
-END-
撰稿：叶梦娜摄影：中六班老师审核：童敏婕排版：乔静静
来源 |杭州市长阳幼儿园
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